vygotsky의 인지발달이론의 특징과 한계점을 제시하고 교육적 적용점과 그에 대한 자신의 견해를 논하시오

소개글

vygotsky의 인지발달이론의 특징과 한계점을 제시하고 교육적 적용점과 그에 대한 자신의 견해를 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. vygotsky 인지발달이론의 특징과 한계점을 제시
2. vygotsky 인지발달이론의 교육적 적용점과 그에 대한 나의 견해를 기술하기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

유능한 교사가 아이들의 인지발달을 촉진한다 할지라도 개인차에 따라 학생들의 학업성과나 인지발달 수준이 달리 나타날 수 있다는 생각이 들었다.
-비고츠키 인지발달이론은 근접발달 영역을 유독 강조하고 있다는 특징이 있다. 따라서 교사는 아이들에게 근접발달 영역을 설정해 줌으로서 아이가 한 단계 높은 차원의 인지발달을 이룰 수 있도록 해야 하는 것이다. 아이들의 발달을 촉진하기 위해서는 한 단계 높은 수준의 과제를 제시하기보다는 아이들의 발달수준에 맞는 과제를 제시하는 것이 바람직하다는 생각이 들었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 vygotsky의 인지발달이론의 특징과 한계점을 제시하고 교육적 적용점과 그에 대한 자신의 견해를 논해보았다. 비고츠키 인지발달이론은 아이들의 인지발달에 있어 너무 사회문화적인 맥락을 강조하고 있다는 생각이 들었다. 물론 아이들이 다른 사람과의 상호작용으로 인지발달을 촉진할 수는 있지만 그렇다고 다른 사람과의 상호작용이 인간의 인지발달 모두를 규명하기에는 한계가 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
비고츠키와 인지 발달의 비밀 (문화역사적 이론의 탄생) A. R. 루리야 저 | 배희철 역 | 살림터 | 2013.01.11

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