영유아는 언어적으로 유창하지 않으며 언어발달이 이루어진 이후에도 자신의 감정을 언어로만 표현하기에는 충분하지 않을 수 있다

소개글

영유아는 언어적으로 유창하지 않으며 언어발달이 이루어진 이후에도 자신의 감정을 언어로만 표현하기에는 충분하지 않을 수 있다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 영유아의 언어 수준
2) 교사의 민감성
3) 실제 사례 - '아동 학대'에 대한 내용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

어느 때보다 높았다. 물론 이러한 견해는 모든 생물학적, 입양적 부모를 아동학대의 잠재적 가해자로 설정하는 데 상당한 오류를 초래할 수 있으므로 주의를 요한다. 다만 대부분의 아동학대 가해자가 부모 등 가족이라는 현주소가 교사의 감수성을 충족시키는 시점에서 이에 대한 논의가 불가피하다.
아동학대는 부드러운 영유아가 대상이라는 특성상 피해자가 스스로 반항하거나 탈출하는 것이 거의 불가능하다. 따라서 보육교사는 의료인, 공무원 등과 함께 자녀와 일상을 공유하고 유사시 가장 신속하게 대응할 수 있는 위치에 있다는 점을 명심하고 자녀가 상대적으로 경험이 부족하다는 점에 유의해야 한다. 또한, \"아이를 키우려면 마을 전체가 필요하다.\" 대륙 국가인 나이지리아에서 온 속담입니다.
아프리카 속담을 떠올리면 영유아에 대한 감수성이 교사를 넘어 모든 사회공동체가 갖춰야 할 자질일 수 있다는 결론에 이르게 된다.
Ⅳ. 참고문헌
-최미숙 외, 『국어교육의 이해 국어 교육의 미래를 모색하는 열여섯 가지 이야기』, 사회평론, 2012.
-김미영, 정옥분, 「영아전담 어린이집 보육교사의 교사민감성에 관한 연구 : 환경변인 및 개인변인을 중심으로」, 한국인간발달학회, 2014.

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