(2022년 방송통신대 정신건강과간호 기말과제물)도파민의 뇌 전달경로를 제시하고 각 경로와 연관된 기능적 특성을 설명하시오 단가아민산화효소 억제제인 모클로베마이드를 복용하는 환자를 위한 간호교육이 필요한 이유와 내용을 서술하시오 외 5문항

소개글

(2022년 방송통신대 정신건강과간호 기말과제물)도파민의 뇌 전달경로를 제시하고 각 경로와 연관된 기능적 특성을 설명하시오 단가아민산화효소 억제제인 모클로베마이드를 복용하는 환자를 위한 간호교육이 필요한 이유와 내용을 서술하시오 외 5문항에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 도파민의 뇌 전달경로를 제시하고, 각 경로와 연관된 기능적 특성을 설명하시오. (8점)
1)도파민 2)도파민의 뇌 전달경로
2.다음 괄호에 답을 쓰시오. (2점)
3. 다음의 각 괄호에 답을 쓰시오. (6점)
4. 다음의 괄호에 답을 쓰시오. (4점)
5. 단가아민산화효소 억제제인 모클로베마이드를 복용하는 환자를 위한 간호교육이 필요한 이유와 내용을 서술하시오. (10점)
1)우울장애의 약물치료 2)우울장애의 간호교육
6. 자아존중감, 자기가치, 자기규칙, 의사소통유형 등이 핵심 개념인 가족치료모형의 치료 목표와 주요 치료 방법 및 기법을 서술하시오. (10점)
1)가족의사소통이론 2)가족의사소통이론의 치료 목표와 치료 기법
7. 인지행동치료의 인지적 재구성 단계를 제시하고, 예를 들어 설명하시오. (10점)
1)인지적 재구성 2)인지적 재구성 단계 3)인지적 재구성 예
8. 참고문헌

본문내용

서반응을 일으킨다는 것을 이해할 때 비로소 비합리적 인지의 변화를 촉진시킬 수 있다고 강조했다.
2)인지적 재구성 단계
인지적 재구성의 단계는 다음과 같다. ① 대상자의 인지, 감정, 행동을 언어화한다. ② 문제상황에 대한 대상자의 사고를 확인한다. ③ 대응적 사고를 소개하고 연습한다. ④ 자기파괴적 사고를 대응적 사고로 변화시킨다. ⑤ 긍정적이고 강화적인 자기진술을 소개하고 연습한다. ⑥ 과제를 시행하고 추후지도를 한다. 치료자는 이러한 과정을 촉진시키고 대상자를 훈련시키며 자문하고 조언하는 역할을 한다.
3)인지적 재구성 예
인지적 재구성의 단계를 다음과 같이 적용할 수 있다.
치료자는 대상자의 문제를 구체적인 반응으로 이해하고 객관적으로 사정하여 대상자의 인지, 감정, 행동을 구체적인 언어로 표현한다. 예를 들면 상대가 아무 의미 없이 한 이야기를 두고 대상자가 자신을 비난하는 것으로 생각하는 문제가 있다면, 이와 관련하여 대상자의 그런 생각, 그때의 감정과 그에 따른 행동을 언어로 포착하는 것이다. 그리고 자신의 문제 상황에 대해 대상자는 어떠한 생각을 하고 있는지 질문을 통해 확인한다. 대상자의 부정적 생각에 대해, 상대는 대상자를 비난한 것이 아니라 그날 부모님과 싸워서 기분이 좋지 않은 상태였기 때문에 대상자에게 상냥하게 말하지 않을 수 있다는 등의 대안적 사고를 소개하고, 이를 연습함으로써 자기파괴적 사고를 대응적 사고로 변화시킨다. 또한 “나는 지금까지 잘 해왔고 앞으로도 잘 할 수 있다, 나는 괜찮은 사람이다” 등처럼 긍정적이고 강화적인 자기진술을 소개하고 이를 연습시킨다. 집에서 긍정적 자기진술을 종이에 100번 써오라는 등의 과제를 제시하고 이를 지도한다. 이상의 인지적 재구성 과정에서 치료자는 대상자를 격려하고 촉진 및 훈련을 시키고 필요할 때는 적절한 자문과 조언을 해준다.
8. 참고문헌
박영숙, 장선주(2019). 정신건강과 간호. 서울: 한국방송통신대학교출판문화원
Elizabeth M. Varcarolis(2019), 정신건강간호학 3판. JMK.
Norman L. Keltner(2019), 정신건강 간호학 7판, 군자출판사.
이선영(2007). 인지적 재구성을 통한 용서에 대한 이해, 이화여자대학교 석사논문, p.53.
이우송(2003). 인지적 재구성법 및 인지적 자기교습법이 여중생의 시험불안 및 학업성취에 미치는 영향, 전남대학교대학원 교육학과 석사학위논문, p.4-7.

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