(2022년 방송통신대 부모교육 기말과제물)조손가족과 재혼가족의 특성에 대해 설명하고, 부모역할에 대하여 각각 논하시오 유아교육기관에서 부모교육의 필요성에 대해 논하고, 부모교육의 활성화 방안을 모색하여 논하시오

소개글

(2022년 방송통신대 부모교육 기말과제물)조손가족과 재혼가족의 특성에 대해 설명하고, 부모역할에 대하여 각각 논하시오 유아교육기관에서 부모교육의 필요성에 대해 논하고, 부모교육의 활성화 방안을 모색하여 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론

1. 맞벌이가족과 다문화가족의 특성에 대해 설명하고(20점), 부모역할에 대하여 각각 논하시오. (10점)
1. 조손가족과 재혼가족의 특성에 대해 설명하고(20점), 부모역할에 대하여 각각 논하시오. (10점)

1) 조손가족과 특성과 부모역할
(1) 조손가족의 특성
(2) 조손가족의 부모역할
①자신의 신체적·정신적 건강 도모 ②부모됨의 역할 교육 ③민주적·개방적 양육태도 함양
2) 재혼가족의 특성과 부모역할
(1) 재혼가족의 특성
(2) 재혼가족의 부모역할
①자녀의 심리적 적응 지원 ②새로운 부부관계 적응

2. 유아교육기관에서 부모교육의 필요성에 대해 논하고(10점), 부모교육의 활성화 방안을 모색하여 논하시오. (10점)
1) 유아교육기관에서 부모교육의 필요성
2) 유아교육기관에서 부요교육의 활성화 방안
①아버지 참여의 확대 ②조부모 대상 부모교육의 실행 ③다양한 프로그램의 개발
④가족참여 프로그램의 활용 ⑤특수한 요구를 가진 아동 및 다양한 가족형태를 고려한 부모교육
⑥자녀의 교육활동 및 결과물과 연계 ⑦지역사회의 지원 및 전문기관과의 연계
⑧사후 평가를 통한 질적 제고

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

용방식 등을 지도해야 한다.
2) 유아교육기관에서 부요교육의 활성화 방안
영유아교육기관의 부모교육을 활성화를 위해 다음과 같은 방안을 활용할 수 있다.
①아버지 참여의 확대
영유아교육기관이 앞장서서 부모교육에 아버지의 참여를 확대해야 한다. 따라서 아버지를 대상으로 주제를 선정한 부모교육이나 아버지와 자녀가 함께 하기 좋은 활동으로 구성한 아버지 참여 행사, 아버지가 참여하기 수월한 시간에 부모교육을 실행하는 등의 방법을 사용할 수 있다.
②조부모 대상 부모교육의 실행
이혼의 증가와 경제적 어려움의 증가, 주말부부와 맞벌이부부의 증가 등의 사회 변화를 반영하여, 조부모를 대상으로 손자녀의 양육 및 교육에 필요한 지식과 기술을 가르치거나, 서로의 정보와 의견을 공유하는 장을 마련하는 등, 조부모의 부모교육 참여를 확대하는 방법을 적극적으로 모색해야 한다.
③다양한 프로그램의 개발
영유아교육기관의 부모교육은 그 대상의 한정성으로 인해 획일화 되거나 반복적으로 실행됨으로써 흥미를 끌기 어려운 부모교육이 되지 않도록 유의해야 한다. 따라서 다양한 유형과 주제를 담고 있는 부모교육 프로그램을 지속적으로 개발해야 한다.
④가족참여 프로그램의 활용
가족이 함께 보내는 시간이 부족한 현대사회에서 상호작용 기술의 부족을 역으로 이용하여 부모와 자녀, 친지까지 가족들이 함께 참여하여 상호작용 기술을 습득하고 관계를 공고히 할 수 있는 가족참여 프로그램을 활성화한다.
⑤특수한 요구를 가진 아동 및 다양한 가족형태를 고려한 부모교육
신체적 또는 발달적 장애아와 그 부모 및 가족이나 이혼 및 재혼 가족, 한부모가족 등 다양한 형태의 가족이 우리 사회의 일반적인 가정의 구성원들보다 부모교육이 더 필요한 만큼, 그들을 위한 부모교육을 개발하고 실행하는 것이 중요하다. 또한 전체 부모를 대상으로 부모교육을 실행할 때에도 그들이 소외감을 느끼지 않도록 배려해야 할 것이다.
⑥자녀의 교육활동 및 결과물과 연계
영유아교육기관에서 실시하고 있는 자녀의 교육활동 및 결과물과 연계한 부모교육을 하면 부모의 참여율을 높일 수 있다. 자녀의 교육과정 및 교육의 결과물은 부모의 관심이 높은 영역이므로, 이와 연계한 내용의 부모교육을 계획해 실행한다면, 이는 부모의 요구에도 부합되며 효과도 높은 부모교육이 될 것이다.
⑦지역사회의 지원 및 전문기관과의 연계
영유아교육기관이 속한 지역사회의 전문기관, 전문가 및 관련 기관의 지원을 받아 더 양질의 부모교육을 계획하면 부모교육을 활성화할 수 있다.
⑧사후 평가를 통한 질적 제고
부모교육의 실행 후에는 반드시 부모교육의 만족도 및 효과, 개선방안 등에 대한 사후 평가를 통해 다음 부모교육 계획에 반영함으로써 지속적으로 부모교육의 내용을 보완하고 질적 제고를 이루어야 한다.
Ⅲ 결론
지금까지 본론에서 조손가족과 재혼가족의 특성에 대해 설명하고, 부모역할에 대하여 각각 살펴본 후, 유아교육기관에서 부모교육의 필요성에 대해 논하고, 부모교육의 활성화 방안을 모색했다. 본론을 통해 알 수 있듯이 조손가족과 재혼가족은 각각 독특한 특성이 있으므로 부모의 역할과 부모교육은 그러한 특성을 고려하여 적절하게 이루어져야 한다. 특히 조손가족의 조부모는 신체적, 정신적 건강에 문제가 생기기 쉽고, 손자녀와의 세대 차이 등으로 소통에 어려움이 생기며, 정보 부족으로 손자녀의 교육이 부담스러울 수밖에 없다. 아울러 경제적 상황 또한 여의치 않은 경우가 많아 정신적으로 더 힘들어질 수 있다. 따라서 조손부모는 무엇보다 자신의 건강에 관심을 가져야 하며 개방적 의사소통을 위해 노력해야 한다. 아울러 재혼가족과 마찬가지로 그 특수성을 고려하여 조손가족과 재혼가족에 제도적, 경제적, 부모교육 프로그램 지원 등을 해야 할 것이다.
특히 유아교육기관은 개별 영유아에 대한 이해도가 높은 공신력 있는 전문기관으로 다른 기관보다 부모교육의 요구도가 높다. 따라서 영유아보육기관은 학부모의 부모교육을 독려하고 자녀 간에 상호이해와 친밀도를 증진시킬 수 있도록 지원해야 한다. 이를 위해 영유아보육기관은 아버지 참여의 확대, 조부모 대상 부모교육의 실행, 다양한 프로그램의 개발, 가족참여 프로그램의 활용, 특수한 요구를 가진 아동 및 다양한 가족형태를 고려한 부모교육, 자녀의 교육활동 및 결과물의 연계, 지역사회의 지원 및 전문기관과의 연계, 사후 평가를 통한 질적 제고 등의 방안을 통해 적극적으로 부모교육을 활성화해야 한다.
Ⅳ 참고문헌
김진경, 서주현(2020). 부모교육. 출판문화원.

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방송통신대부모교육,   방송대부모교육,   방통대부모교육