목차
I. 의사소통 시 언어와 말의 관계
II. 언어의 특성과 구성요소
III. 수용언어와 표현언어
* 참고문헌
II. 언어의 특성과 구성요소
III. 수용언어와 표현언어
* 참고문헌
본문내용
도 한다.
수용언어와 표현언어의 기능적 사용은 사용자의 의도, 의사소통, 내용의 관계를 말한다. 이것은 곧 개인의 대화기술을 포함하지만, 개인이 언어기술을 가지고 말할 수 있더라도 기능적으로 언어를 사용하는 데는 실패할 수도 있다. 예를 들어, 자폐 성향이 있는 아동은 말을 이해할 수 있고 이해 가능한 문장을 또렷하게 말할 수도 있지만, 사회적인 의사소통을 위하여 언어를 기능적 도구로 사용하지는 못한다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
학습하는 조직 : 피터 센게 저 / 강혜정 역 / 에이지21 / 2014
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
수용언어와 표현언어의 기능적 사용은 사용자의 의도, 의사소통, 내용의 관계를 말한다. 이것은 곧 개인의 대화기술을 포함하지만, 개인이 언어기술을 가지고 말할 수 있더라도 기능적으로 언어를 사용하는 데는 실패할 수도 있다. 예를 들어, 자폐 성향이 있는 아동은 말을 이해할 수 있고 이해 가능한 문장을 또렷하게 말할 수도 있지만, 사회적인 의사소통을 위하여 언어를 기능적 도구로 사용하지는 못한다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
학습하는 조직 : 피터 센게 저 / 강혜정 역 / 에이지21 / 2014
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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