초등학교 방과 후 학교 운영계획서 및 프로그램을 분석하시오.

소개글

초등학교 방과 후 학교 운영계획서 및 프로그램을 분석하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 방과 후 학교 프로그램의 역사와 대상학교 선정

2. 초등학교 방과 후 학교 운영계획서 및 프로그램 분석
1) 대전자운초등학교
(1) 프로그램 요약
(2) 프로그램의 강점과 그 이유
2) 대구경진초등학교
(1) 프로그램 요약
(2) 프로그램의 강점과 그 이유

3. 나의 방과 후 학교 프로그램
1) 프로그램명과 대상, 주차별 구성 내용
2) 구성 상 강점

본문내용

일정시간 동안 상세히 설명을 해주기에 전문성도 갖췄다고 생각한다.
나머지 4, 6, 8주차에는 전 시간에 갔던 유적에 대한 생각을 듣는 시간을 갖고자 한다. 생각을 듣고 난 후에는 미리 준비해온 동영상을 보면서 아이들의 흥미를 돋궈주고 지식의 확장을 이루어낸다.
마지막 주차에는 전통문화체험 혹은 문화유적 발굴지 견학을 해보고자 한다. 더 해보고 싶은 것은 문화유적 발굴지 견학이다. 아이들은 유적지가 직접 발굴되는 현장을 몸소 목격하고 각종 유물들도 살펴보면서 역사에 대한 흥미증진을 이룰 수 있을 것이다. 이것이 원활하게 되지 않을 경우 전통문화체험을 해보고자 한다.
내가 하고자 하는 방과 후 학교 프로그램의 경우 다른 학교에서 찾아보기 어려웠다. 있다고 할지라도 1회성이여서 비교대상이 존재하지 않았다.
2) 구성 상 강점
이렇게 10주차에 걸쳐서 지역의 문화유적에 대해서 배우게 된다면, 지역사에 대해서 어느 정도 파악하게 될 것이고 지역사회에 대한 감정 역시 남달라질 수도 있다. 또한, 문화유적에 직접 방문하여 실견함으로써 경험을 늘릴 수 있다.
내가 가장 중요하게 생각하는 구성은 바로 10주차의 문화유적 발굴지 견학인데, 이 견학이 실제로 행하지게 된다면 아이들은 문화유적의 소중함에 대해서 알게 될 것이라고 본다. 가능하면 직접체험을 하게 하여 남다른 경험이 되도록 해야 한다고 생각한다.
■ 참고문헌
방과후학교포털시스템(https://www.afterschool.go.kr).
한국민족문화대백과사전(http://encykorea.aks.ac.kr).
한국문화유산협회(http://www.kaah.kr).

키워드

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