교육심리학_COVID-19사태로 학생들이 집에서 원격 형태로 학교수업에 참여하였습니다. 기존의 교실 수업과는 다른 방식으로 인해 발생한 다양한 문제와 이를 위한 대처방안, 그리고 효과적인 학습이 이루어질 수 있는 방법을 그 동안 학습한 개념과 이론을 바탕으로 본인의 생각을 정리해보시오.

소개글

교육심리학_COVID-19사태로 학생들이 집에서 원격 형태로 학교수업에 참여하였습니다. 기존의 교실 수업과는 다른 방식으로 인해 발생한 다양한 문제와 이를 위한 대처방안, 그리고 효과적인 학습이 이루어질 수 있는 방법을 그 동안 학습한 개념과 이론을 바탕으로 본인의 생각을 정리해보시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서론

II. 원격 수업으로의 전환에 따른 문제점

III. 원격 수업의 문제 대처 방안

IV. 피아제의 인지 발달 이론을 고려한 효과적인 학습 방법

V. 결론

VI. 참고문헌

본문내용

2020년 초 발생한 COVID19의 장기화로 학생들은 학교에 가지 못하고 집에서 원격 형태로 수업에 참여하기 시작하였다. 통근 시간이 2시간 이상이었던 본인은 처음에는 학생들이 학교에 가지 않는다는 사실이 막연하게는 부럽기도 하였으나, 수업을 원격으로만 진행한다면 과연 학생들이 집중력 있는 학습을 지속해서 할 수 있을지 점차 의문이 들기도 하였다. 기존에 교실에서 현장감을 느끼며 듣는 수업과는 다르고 단지 화면에 비추어진 선생님, 친구들의 얼굴과 자료 화면을 어느 정도로 집중해서 들을 수 있고, 또 실제로 어떤 개념이나 원리를 원격 수업만으로 이해할 수 있을지 궁금하였다. 환경에 적응하면서 온라인 형태이더라도 교육은 수행되어야 하니, 교육이란 무엇이고, 어떤 형태로 행해져야 하는지 생각해볼 겨를도 없이 실시간 ‘ZOOM 줌’을 활용한 원격 수업이 진행되고, 온라인 콘텐츠를 활용한 수업 영상이 제작되고 배포되기도 하는 것이 신기하기도 하였다.

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