목차
1. 서론
2. 본론
1)아동기와 청소년기의 발달적 특성
(1)아동기
(2)청소년기
2)아동기와 청소년기의 발달에서 정신건강의 중요성
(1)아동기
(2)청소년기
3)아동기와 청소년기의 발달이 정신건강에 미치는 영향
(1)아동기
(2)청소년기
4)아동기와 청소년기의 정신건강 예방 및 증진을 위한 방안
(1)아동기
(2)청소년기
3. 결론
2. 본론
1)아동기와 청소년기의 발달적 특성
(1)아동기
(2)청소년기
2)아동기와 청소년기의 발달에서 정신건강의 중요성
(1)아동기
(2)청소년기
3)아동기와 청소년기의 발달이 정신건강에 미치는 영향
(1)아동기
(2)청소년기
4)아동기와 청소년기의 정신건강 예방 및 증진을 위한 방안
(1)아동기
(2)청소년기
3. 결론
본문내용
영향을 미치 게 된다. 더불어 청소년의 정신건강 문제는 전적으로 개인에 대한 문제이다. 하지 만 가족 혹은 사회적인 측면에서도 다양한 형태로 영향을 미치게 되므로 청소년 의 정신건강에 대하여 다루게 되는 경우 개인적인 특성과 더불어 주변의 환경적 요소도 충분하게 수립한 후 다양한 측면으로 접근하려는 노력이 필요하다.
· 청소년지원센터 등의 자아성장, 분노조절, 인성개발,학습기술프로그램, 진로탐색, 성 가치 교육, 비행청소년프로그램, 약물예방교육 등의 프로그램을 더욱 활성화해 야 한다.
3. 결론
우리는 왜 이토록 성장 단계별 발달의 특성에 대해 분석하고 연구하고 있을까? 그것은 바로 인간의 행복을 위해서일 것이다. 최근 어린 시절의 삶과 상처에 대해 많이 언급되고 있다. 어린 시절이 그저 철없고 아무것도 모르는 때였다고 치부했으나 여러 연구에서 성인기 이후에 많은 영향을 끼치고 있으며 심지어 삶의 전반적인 태도인 인격 형성에도 큰 부분을 차지하고 있다고 한다. 때문에 어린 시절의 행복한 기억은 전생에 걸쳐 살아가는 데 큰 버팀목이 된다고 한다.
우리 나라는 경제적으로는 풍부해졌으나 상대적인 빈곤과 박탈감으로 인해 해결하기 힘든 정신적인 문제를 가진 사람들이 많아졌다. 특히 행복한 꿈을 꾸어야 할 아동기와 청소년기의 행복지수가 세계적으로 항상 하위권을 기록한다고 하니 아이를 키우는 입장에서는 씁쓸할 뿐이다. 학교에서 체벌은 사라지고 많은 시험이 없어지고 경쟁을 지양하며 더욱 많은 체험을 할 기회는 생겼지만 공부의 범위나 수준은 기성세대와는 비교할 수 없을 정도로 높아지기만 하고 있다. 학교의 기능이 사회성을 기르는데 초점을 맞추고는 있지만 결국 대학 입시는 같은 방식일 뿐이라 다른 사교육에서 하루에도 많은 시간을 보충을 해야만 하는 현실이 이율배반적으로 느껴진다.
우리 아이들의 행복을 위해 그들의 신체적, 정신적, 사회적으로 원만하게 조화를 이루고 부모, 형제, 또래 친구, 교사, 이웃 등과의 원만한 관계를 위해 상호작용을 활발하게 할 수 있게 도와주어야 할 것이다. 그리고 무엇보다 부모, 친구, 선생님 등 가깝고 유의미한 주변 사람들과 애정적 정서 관계를 지속적으로 발전시켜야 할 것이다. 사랑은 모든 것을 아우를 수 있는 해결책이라고 생각한다.
4. 참고문헌
「정신건강론」교안,
「naver 블로그 chaeju84」
「naver 블로그 힐링라이프 선교회」
「www.dalble.tistory.com」
· 청소년지원센터 등의 자아성장, 분노조절, 인성개발,학습기술프로그램, 진로탐색, 성 가치 교육, 비행청소년프로그램, 약물예방교육 등의 프로그램을 더욱 활성화해 야 한다.
3. 결론
우리는 왜 이토록 성장 단계별 발달의 특성에 대해 분석하고 연구하고 있을까? 그것은 바로 인간의 행복을 위해서일 것이다. 최근 어린 시절의 삶과 상처에 대해 많이 언급되고 있다. 어린 시절이 그저 철없고 아무것도 모르는 때였다고 치부했으나 여러 연구에서 성인기 이후에 많은 영향을 끼치고 있으며 심지어 삶의 전반적인 태도인 인격 형성에도 큰 부분을 차지하고 있다고 한다. 때문에 어린 시절의 행복한 기억은 전생에 걸쳐 살아가는 데 큰 버팀목이 된다고 한다.
우리 나라는 경제적으로는 풍부해졌으나 상대적인 빈곤과 박탈감으로 인해 해결하기 힘든 정신적인 문제를 가진 사람들이 많아졌다. 특히 행복한 꿈을 꾸어야 할 아동기와 청소년기의 행복지수가 세계적으로 항상 하위권을 기록한다고 하니 아이를 키우는 입장에서는 씁쓸할 뿐이다. 학교에서 체벌은 사라지고 많은 시험이 없어지고 경쟁을 지양하며 더욱 많은 체험을 할 기회는 생겼지만 공부의 범위나 수준은 기성세대와는 비교할 수 없을 정도로 높아지기만 하고 있다. 학교의 기능이 사회성을 기르는데 초점을 맞추고는 있지만 결국 대학 입시는 같은 방식일 뿐이라 다른 사교육에서 하루에도 많은 시간을 보충을 해야만 하는 현실이 이율배반적으로 느껴진다.
우리 아이들의 행복을 위해 그들의 신체적, 정신적, 사회적으로 원만하게 조화를 이루고 부모, 형제, 또래 친구, 교사, 이웃 등과의 원만한 관계를 위해 상호작용을 활발하게 할 수 있게 도와주어야 할 것이다. 그리고 무엇보다 부모, 친구, 선생님 등 가깝고 유의미한 주변 사람들과 애정적 정서 관계를 지속적으로 발전시켜야 할 것이다. 사랑은 모든 것을 아우를 수 있는 해결책이라고 생각한다.
4. 참고문헌
「정신건강론」교안,
「naver 블로그 chaeju84」
「naver 블로그 힐링라이프 선교회」
「www.dalble.tistory.com」
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