목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술교육과 온라인 미디어
1. 미술교육
2. 온라인 미디어
Ⅲ. 연구 방법 및 수업의 실제
1. 연구 대상
2. 연구 방법
3. 수업의 실제
Ⅳ. 결과 분석
1. 기억과 감각의 문제
2. 관계적 맥락의 변화
3. 매체의 변화
Ⅴ. 결론
Ⅱ. 미술교육과 온라인 미디어
1. 미술교육
2. 온라인 미디어
Ⅲ. 연구 방법 및 수업의 실제
1. 연구 대상
2. 연구 방법
3. 수업의 실제
Ⅳ. 결과 분석
1. 기억과 감각의 문제
2. 관계적 맥락의 변화
3. 매체의 변화
Ⅴ. 결론
본문내용
사태로 인해 미술교육이 온라인 교육으로 진행되고 있는 현상을 사펴보고 앞으로의 미술 교육이 나아갈 방향을 모색하였다. 온라인 미술 교육의 사례 연구를 통해 앞으로의 미술교육의 변화를 고찰해 보는 것이 연구의 목적이다. 연구 기간은 온라인 미술 수업이 시작된 4월 10일부터 5월 22일까지 약 두 다을 설정하였고 연구 참여자는 K중학교 3학년 남학생이다. 연구방법은 연구 참여자의 온라인으로 진행되는 미술 수업을 관찰하였고 2차에 걸친 면담에 의하여 연구자는 세 가지의 유의미한 결과를 도축하였다. 첫째, 기억과 감각의 문제 둘째, 관계적 맥락의 변화 셋째, 매체의 변화라는 현상을 발견하였다. 그리고 세 가지 현상에 따른 문제와 가능성, 한계 등을 짚어보고 앞으로의 미술 교육이 나아갈 방향을 모색하였다.
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