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목차
1. 서론
2. 본론
2.1 달크로즈의 음악교육법
2.2 활동계획안
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
2. 본론
2.1 달크로즈의 음악교육법
2.2 활동계획안
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
본문내용
준다. 흥이 올라오지 않을 경우 선생님이 모범을 보이며 아이들이 자발적으로 춤을 출 수 있도록 분위기를 조성한다.
종결
① 안무가 마치면 아이들에게 흥미여부를 물어본다. 재밌었던 동작에 대해 각자 이야기하는 시간을 가진다.
② 동작이 다소 단조로웠던 아이들에게도 여러 가지 동작을 보여주며 다음 활동 때는 풍성한 동작을 할 수 있도록 격려한다.
활동 진행의
유의점
아이들의 동작이 단조로워 질 수 있으므로, 선생님이 여러 동작을 보여주며 아이들에게 모방을 할 수 있도록 한다.
노래 소리가 작아질 경우에는 음악 소리를 높여 흥을 돋우며 선생님이 같이 크게 불러준다.
활동평가
춤과 노래가 재밌었는지 물어본다. 더불어 민요에 대한 흥미도 생겼는지 함께 물어보도록 한다.
<군밤타령 그림악보>
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로
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나
<다문화 음악 활동계획안>
활 동 명
듣고 부르는 산사크로마
활동주제
해외동요를 듣고 입과 마음으로 부르기
활동영역
음악듣기, 노래부르기
대상연령
만 5세
통합적
활동목표
외국동요를 들으며 그들의 문화를 이해한다.
인종이 다르더라도 상호를 존중하는 자세를 기른다.
해외민요의 리듬을 귀와 입에 익히며 마음으로도 부를 수 있는 자질을 키우도록 한다.
누리과정
관련요소
- 예술경험 영역의 요소, 문화차이 극복의 요소
활동자료
- 해외 어린아이들이 행복한 표정으로 산사크로마를 부르는 동영상
활동방법
- 도입
① 유튜브나 동영상 자료를 통하여 해외 어린아이들이 산사크로마를 부르는 것을 시청하도록 한다.
② 노래를 반복적으로 들려주며 리듬에 익숙하게 한다.
전개
① 가사의 속뜻을 아이들에게 알려주며 다시 한 번 동영상을 시청하게 한다.
② 동영상 시청 후 선생님은 해당국가의 문화에 대해서 아이들이 흥미를 가질 만한 주제로 간단히 설명해준다.
③ 아이들끼리 서로 느낀 점에 대해 공유하도록 한다.
종결
① 다른 문화에 대하여 좋지 않은 생각을 가진 아이들은 선생님이 잘 설명하여 생각을 바로 잡아준다.
② 아이들에게 다른 해외민요 동영상을 더 보여주며 문화의 차이에 대한 이질감을 극복하도록 도와준다.
활동 진행의
유의점
해외민요는 발음이 어려울 수 있으니 선생님이 미숙한 아이들은 직접 대면하여 따라 부를 수 있게 도와준다.
활동평가
해외민요를 통해 아이들이 다른 인종에 대해 어떤 인식을 갖게 되었는지 물어본다.
3. 결론
이번 과제에는 달크로즈의 음악교육법을 적용하여 아이들에게 음악적인 감각을 향상시켜주는 것에 대하여 배웠으며, 음악계획안도 구성하며 직접은 아니지만 모의적으로 아이들을 가르치는 경험을 해봤다. 계획안을 구성하면서 아이들에게 효과적으로 가르칠 방법에 대하여 몇 가지 생각해봤다. 첫 번째는 다양한 매체를 아이들에게 노출시키며 여러 가지 방식의 감상을 하게 하는 것이었다. 두 번째 생각의 공유를 통해 아이들이 폭넓은 음악적 감각을 살릴 수 있도록 하는 것이다. 더불어 이와 같은 생각의 공유는 인지와 인식의 향상에도 도움이 될 것이라고 생각했다.
아이들에게 무턱 대고 무엇을 가르치는 것은 보통 어려운 일이 아니다. 그럴 때 이처럼 음악을 활용하여 아이들에게 접근하면 보다 흥미롭게 무언가를 익히는 아이들을 찾을 수 있으리라 생각했다.
4. 출처 및 참고문헌
※ 교수홈페이지 음악출처 [2020-3-12 교재수록 음악목록 (1).hwp]
※ 웹사이트 [한국달크로즈저널]
종결
① 안무가 마치면 아이들에게 흥미여부를 물어본다. 재밌었던 동작에 대해 각자 이야기하는 시간을 가진다.
② 동작이 다소 단조로웠던 아이들에게도 여러 가지 동작을 보여주며 다음 활동 때는 풍성한 동작을 할 수 있도록 격려한다.
활동 진행의
유의점
아이들의 동작이 단조로워 질 수 있으므로, 선생님이 여러 동작을 보여주며 아이들에게 모방을 할 수 있도록 한다.
노래 소리가 작아질 경우에는 음악 소리를 높여 흥을 돋우며 선생님이 같이 크게 불러준다.
활동평가
춤과 노래가 재밌었는지 물어본다. 더불어 민요에 대한 흥미도 생겼는지 함께 물어보도록 한다.
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<다문화 음악 활동계획안>
활 동 명
듣고 부르는 산사크로마
활동주제
해외동요를 듣고 입과 마음으로 부르기
활동영역
음악듣기, 노래부르기
대상연령
만 5세
통합적
활동목표
외국동요를 들으며 그들의 문화를 이해한다.
인종이 다르더라도 상호를 존중하는 자세를 기른다.
해외민요의 리듬을 귀와 입에 익히며 마음으로도 부를 수 있는 자질을 키우도록 한다.
누리과정
관련요소
- 예술경험 영역의 요소, 문화차이 극복의 요소
활동자료
- 해외 어린아이들이 행복한 표정으로 산사크로마를 부르는 동영상
활동방법
- 도입
① 유튜브나 동영상 자료를 통하여 해외 어린아이들이 산사크로마를 부르는 것을 시청하도록 한다.
② 노래를 반복적으로 들려주며 리듬에 익숙하게 한다.
전개
① 가사의 속뜻을 아이들에게 알려주며 다시 한 번 동영상을 시청하게 한다.
② 동영상 시청 후 선생님은 해당국가의 문화에 대해서 아이들이 흥미를 가질 만한 주제로 간단히 설명해준다.
③ 아이들끼리 서로 느낀 점에 대해 공유하도록 한다.
종결
① 다른 문화에 대하여 좋지 않은 생각을 가진 아이들은 선생님이 잘 설명하여 생각을 바로 잡아준다.
② 아이들에게 다른 해외민요 동영상을 더 보여주며 문화의 차이에 대한 이질감을 극복하도록 도와준다.
활동 진행의
유의점
해외민요는 발음이 어려울 수 있으니 선생님이 미숙한 아이들은 직접 대면하여 따라 부를 수 있게 도와준다.
활동평가
해외민요를 통해 아이들이 다른 인종에 대해 어떤 인식을 갖게 되었는지 물어본다.
3. 결론
이번 과제에는 달크로즈의 음악교육법을 적용하여 아이들에게 음악적인 감각을 향상시켜주는 것에 대하여 배웠으며, 음악계획안도 구성하며 직접은 아니지만 모의적으로 아이들을 가르치는 경험을 해봤다. 계획안을 구성하면서 아이들에게 효과적으로 가르칠 방법에 대하여 몇 가지 생각해봤다. 첫 번째는 다양한 매체를 아이들에게 노출시키며 여러 가지 방식의 감상을 하게 하는 것이었다. 두 번째 생각의 공유를 통해 아이들이 폭넓은 음악적 감각을 살릴 수 있도록 하는 것이다. 더불어 이와 같은 생각의 공유는 인지와 인식의 향상에도 도움이 될 것이라고 생각했다.
아이들에게 무턱 대고 무엇을 가르치는 것은 보통 어려운 일이 아니다. 그럴 때 이처럼 음악을 활용하여 아이들에게 접근하면 보다 흥미롭게 무언가를 익히는 아이들을 찾을 수 있으리라 생각했다.
4. 출처 및 참고문헌
※ 교수홈페이지 음악출처 [2020-3-12 교재수록 음악목록 (1).hwp]
※ 웹사이트 [한국달크로즈저널]
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- 등록일2022.07.26
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