목차
사진의이해
1. 코로나19 관련 사진 분석
2020년은 코로나19로 전 세계가 지금까지도 고통 속에 있습니다. 2015년 5월 첫 감염자가 발생한 메르스로 우리나라도 전염병에 대한 힘든 경험을 했으나, 이번 코로나는 전 세계를 강타한 상황입니다.
국내외 언론 매체에서는 이번 코로나19와 관련하여 스팟뉴스사진, 일반뉴스사진, 피처사진, 포토에세이 등 다양한 카테고리의 사진을 많이 게재하고 있습니다. 따라서 이번 기말과제는 코로나 19와 관련하여 언론에 게재된 사진에 대해 아래 둘 중의 하나를 선택하여, A4 3쪽 이내로 논하시오.
1) 같은 사안에 대한 다른 이미지를 비교하시오.
2) 하나의 이미지를 선택하여 왜 그 사진이 특정 카테고리에 속하는지 다양한 예를 들어가며 설명하시오.
2. 예술사진가 작품 분석
예술사진가 한 명의 작품을 선택하여 분석하세요. 분석 시에는 작가에 대한 조사, 작품의 배경과 작가의 의도, 사진의 의미를 만드는 요소 8가지를 적용하여 각각의 의미를 분석하고, 본인이 직접 보고 느낀 것에 대해 A4 3쪽 이내로 상세히 쓰세요.
1. 코로나19와 관련된 같은 사안에 대한 이미지를 비교
2. 예술작가 한 명의 작품을 선택하여 분석
1. 코로나19 관련 사진 분석
2020년은 코로나19로 전 세계가 지금까지도 고통 속에 있습니다. 2015년 5월 첫 감염자가 발생한 메르스로 우리나라도 전염병에 대한 힘든 경험을 했으나, 이번 코로나는 전 세계를 강타한 상황입니다.
국내외 언론 매체에서는 이번 코로나19와 관련하여 스팟뉴스사진, 일반뉴스사진, 피처사진, 포토에세이 등 다양한 카테고리의 사진을 많이 게재하고 있습니다. 따라서 이번 기말과제는 코로나 19와 관련하여 언론에 게재된 사진에 대해 아래 둘 중의 하나를 선택하여, A4 3쪽 이내로 논하시오.
1) 같은 사안에 대한 다른 이미지를 비교하시오.
2) 하나의 이미지를 선택하여 왜 그 사진이 특정 카테고리에 속하는지 다양한 예를 들어가며 설명하시오.
2. 예술사진가 작품 분석
예술사진가 한 명의 작품을 선택하여 분석하세요. 분석 시에는 작가에 대한 조사, 작품의 배경과 작가의 의도, 사진의 의미를 만드는 요소 8가지를 적용하여 각각의 의미를 분석하고, 본인이 직접 보고 느낀 것에 대해 A4 3쪽 이내로 상세히 쓰세요.
1. 코로나19와 관련된 같은 사안에 대한 이미지를 비교
2. 예술작가 한 명의 작품을 선택하여 분석
본문내용
외에도 다양한 요소가 반영될 수 있지만, 수단의 굶주린 소녀에서는 대상과 같은 눈높이에서 촬영함으로써 그 대상으로 감정이입을 쉽게 할 수 있게 했다. 가까운 거리에서 촬영함으로써 강렬함을 느낄 수 있으며 사진작가가 전달하고자 하는 모습만 집중적으로 전달하는데 큰 효과가 있었다. 대상을 바라보는 위치가 정면에 가까워 사진 속 대상에 대한 더 많은 이야기를 할 수 있게 되고 대상의 힘은 강해졌다. 사진을 통해 보여주고자 한 것이 강조될 수 있는 모든 설정이 이루어진 것이다.
사진 재료는 사진을 촬영해 인화하거나 프레젠테이션을 하는 재료에 따라 의미가 달라지는데, 캐빈 카터는 사진을 보여줌으로써 그 지역의 심각한 문제를 보여줌으로써 많은 사람이 해당 문제에 관해 관심을 가질 수 있는 환경을 만들었다.
그리고 사진에 관련된 텍스트는 정박과 중계의 기능을 하는데 사진의 제목을 통해서는 사진작가가 전달하고 싶은 의미고 저널리즘 사진에는 사진의 캡션을 통해 정확한 정보를 더하거나, 사진에 관한 설명을 하기도 하고, 사진 속 글씨는 사진을 볼 때 영향을 주는 요소가 될 수 있다. 수단의 굶주린 소녀라는 제목은 사진작가가 전달하고 싶은 정보와 현실을 제대로 반영할 수 있고 직관적으로 파악하기 좋은 것이다.
사회적 맥락은 사진이 존재하는 사회적 위치로 어느 위치에 있느냐, 어떤 미디어에서 보여주는지로 다른 의미가 있다. 용도와 맥락에 따라 다른 의미가 될 수 있다는 것이다. 수단의 굶주린 소녀를 통해 수단에서 겪는 극심한 기아 현상을 제대로 이해하도록 하며, 그 문제를 해결하기 위한 전 세계적인 노력이 이루어지긴 했으나, 퓰리처상 수상으로 사람들에게 상을 위한 사진, 인간 생명의 존엄성보다 수상을 위한 것으로 평가되며 부정적인 인식을 받기도 했다.
문화적 배경으로 이미지의 언어는 문화에 따라 다르게 해석될 수 있으며 촬영대상에 대해 직관적으로 이해하기는 쉽지만, 그 밑으로 내려가면 의미를 해석하기 어려워진다. 문화적 의미가 담길 수 있기 때문이다. 문화적 배경이 같을 때는 문제가 없지만 다를 경우는 이해의 한계가 있을 수 있다. 수단의 굶주린 소녀에서는 수단에서 발생한 기아 현상에 대한 깊은 이해는 어렵지만, 그 심각성을 한 번에 이해할 수 있고 이를 해결하기 위해 많은 사람이 노력해야 한다는 것을 누구나 이해할 수 있다. 그러나 수단에서 발생하는 문제의 근본적인 원인에 대해서까지 이해하기는 한계가 있다는 것이다.
마지막으로 개인적 요소에서는 사진이 아무리 실물 그대로를 반영한다고 하더라도 보는 사람의 개인적인 경험이나 기억, 취향에 따라 다르게 느낄 수 있다. 퓰리처상 수상을 할 정도로 뛰어난 작품성을 인정받았고, 수단의 기아 현상을 해결하는 데 큰 역할을 했다지만 캐빈 카터에게 쏟아지는 비난은 피할 수 없는 것이다. 사진을 통해 그 사태의 심각성을 파악하고 이러한 일이 더 발생하지 않도록 예방하고 해결하려는 노력에 대한 필요성을 인식한 사람이 있지만, 단순히 사진 촬영이 아니라 문제에 처한 아이를 먼저 구하는 것이 중요하다 본 것이다.
사진 재료는 사진을 촬영해 인화하거나 프레젠테이션을 하는 재료에 따라 의미가 달라지는데, 캐빈 카터는 사진을 보여줌으로써 그 지역의 심각한 문제를 보여줌으로써 많은 사람이 해당 문제에 관해 관심을 가질 수 있는 환경을 만들었다.
그리고 사진에 관련된 텍스트는 정박과 중계의 기능을 하는데 사진의 제목을 통해서는 사진작가가 전달하고 싶은 의미고 저널리즘 사진에는 사진의 캡션을 통해 정확한 정보를 더하거나, 사진에 관한 설명을 하기도 하고, 사진 속 글씨는 사진을 볼 때 영향을 주는 요소가 될 수 있다. 수단의 굶주린 소녀라는 제목은 사진작가가 전달하고 싶은 정보와 현실을 제대로 반영할 수 있고 직관적으로 파악하기 좋은 것이다.
사회적 맥락은 사진이 존재하는 사회적 위치로 어느 위치에 있느냐, 어떤 미디어에서 보여주는지로 다른 의미가 있다. 용도와 맥락에 따라 다른 의미가 될 수 있다는 것이다. 수단의 굶주린 소녀를 통해 수단에서 겪는 극심한 기아 현상을 제대로 이해하도록 하며, 그 문제를 해결하기 위한 전 세계적인 노력이 이루어지긴 했으나, 퓰리처상 수상으로 사람들에게 상을 위한 사진, 인간 생명의 존엄성보다 수상을 위한 것으로 평가되며 부정적인 인식을 받기도 했다.
문화적 배경으로 이미지의 언어는 문화에 따라 다르게 해석될 수 있으며 촬영대상에 대해 직관적으로 이해하기는 쉽지만, 그 밑으로 내려가면 의미를 해석하기 어려워진다. 문화적 의미가 담길 수 있기 때문이다. 문화적 배경이 같을 때는 문제가 없지만 다를 경우는 이해의 한계가 있을 수 있다. 수단의 굶주린 소녀에서는 수단에서 발생한 기아 현상에 대한 깊은 이해는 어렵지만, 그 심각성을 한 번에 이해할 수 있고 이를 해결하기 위해 많은 사람이 노력해야 한다는 것을 누구나 이해할 수 있다. 그러나 수단에서 발생하는 문제의 근본적인 원인에 대해서까지 이해하기는 한계가 있다는 것이다.
마지막으로 개인적 요소에서는 사진이 아무리 실물 그대로를 반영한다고 하더라도 보는 사람의 개인적인 경험이나 기억, 취향에 따라 다르게 느낄 수 있다. 퓰리처상 수상을 할 정도로 뛰어난 작품성을 인정받았고, 수단의 기아 현상을 해결하는 데 큰 역할을 했다지만 캐빈 카터에게 쏟아지는 비난은 피할 수 없는 것이다. 사진을 통해 그 사태의 심각성을 파악하고 이러한 일이 더 발생하지 않도록 예방하고 해결하려는 노력에 대한 필요성을 인식한 사람이 있지만, 단순히 사진 촬영이 아니라 문제에 처한 아이를 먼저 구하는 것이 중요하다 본 것이다.
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