[ 유아과학교육 ) 1. 다음의 유치원 교육과정의 과학교육 영역 변천 과정에 맞게 ( ) 안에 들어갈 말을 적으시오. 2. 서구 과학교육의 역사적 변천 과정의 시기별 목표를 ( )에 맞게 적으시오. 3. 유아과학교육의 내용(과학적 태도, 과학 내용 지식, 과학과정 기술)을 세 가지로 분류하여 설명하고, 유아과학내용 지도에서 총제적 과학에 근거한 접근이 중요한 이유를 설명하시오.

소개글

[ 유아과학교육 ) 1. 다음의 유치원 교육과정의 과학교육 영역 변천 과정에 맞게 ( ) 안에 들어갈 말을 적으시오. 2. 서구 과학교육의 역사적 변천 과정의 시기별 목표를 ( )에 맞게 적으시오. 3. 유아과학교육의 내용(과학적 태도, 과학 내용 지식, 과학과정 기술)을 세 가지로 분류하여 설명하고, 유아과학내용 지도에서 총제적 과학에 근거한 접근이 중요한 이유를 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. (각 3점, 9점) 다음의 유치원 교육과정의 과학교육 영역 변천 과정에 맞게 ( ) 안에 들어갈 말을 적으시오.
2. (1점) 서구 과학교육의 역사적 변천 과정의 시기별 목표를 ( )에 맞게 적으시오.
3. (60점) 유아과학교육의 내용(과학적 태도, 과학 내용 지식, 과학과정 기술)을 세 가지로 분류하여 설명하고, 유아과학내용 지도에서 총제적 과학에 근거한 접근이 중요한 이유를 설명하시오. (A4 2매 이내)

본문내용

하게 판단하지 않고, 확실한 증거에 의해 결과가 나올 때까지 사실로 받아들이지 않는 것. 신중하게 결론 내리기, 확실한 증거가 아닌 것은 다시 생각해보기 등.
협동성 : 개인보다는 집단의 이익을 생각하고, 행동하고, 서로 협의하고 협동성을 나타내는 것. 다른 의견에 대해 서로 협의하기, 도구를 나누어 사용하기 등.
끈기성 : 포기하지 않고, 지속적인 유지로 해결하려고 노력하는 것. 실험 도중 실패를 하더라도 실험 결과를 찾으려 노력, 해결되지 않는 문제는 해결하기 위해서 계속 노력하는 것 등.
총체적 과학의 접근은 유아가 발달과정을 볼 때, 아직은 미분화 상태이며 전인적인 인격을 가진 통합적인 존재이므로 독립적으로 특정 영역에서 과학 활동을 다루는 것보다 여러 활동, 예를 들어 수학, 미술, 문학, 사회 등의 영역과 연결을 지어서 주제 중심인 총체적 접근으로 다가가는 것이 가장 바람직하다. 예를 들어 과학 실험을 할 때, 그림을 그리는 등으로 머릿속에 각인을 시키거나 이해하기 쉽게 분류하거나 하는 등에 이용하는 것이다.
참고 문헌
조형숙/김선월/김지혜/김남연(2010), 유아과학교육. 학지사
유은영/조형숙(2018), 유아과학교육, KNOUPRESS

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