외국어로서의 한국어 이해교육론 ) 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다

소개글

외국어로서의 한국어 이해교육론 ) 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

학교에서 만난 동수 씨예요. 인사하세요.
아이사카 : 안녕하세요. 동수 씨. 저는 아이사카라고 합니다. 만나서 반갑습니다. 혹시 맥 씨처럼 학생이신가요?
동수 : 아니요. 저는 학생이 아닙니다. 교내 식당에서 요리사를 하고 있습니다. 아이사카 씨는 어떤 일을 하고 계신가요?
아이사카 : 저는 맥 씨와 함께 학교에서 공부를 하고 있는 학생입니다. 만나서 반갑습니다.
동수 : 저도 만나서 반갑습니다.
(듣고 말하기 문제 2. 대화 예문)
왕타우 : 안녕하세요. 사이먼 씨. 최근에 안 보이셨는데 무슨 일 있으세요?
사이먼 : 안녕하세요. 왕타우 씨. 이번에 새로운 일자리를 얻어서 다른 일을 하게 되었습니다.
왕타우 : 이전에 하신 일이 무엇이었죠?
사이먼 : 지금은 배우 일을 하고 있고, 이전에는 편의점에서 매니저 일을 하고 있었습니다. 이번에 기회가 되어서 배우 일을 할 수 있게 되었습니다.
왕타우 : 축하할 일이네요. 사이먼 씨라면 배우 일도 잘하실 거예요.
사이먼 : 감사합니다. 왕타우 씨는 아직도 이곳에서 자동차 정비공을 하시는 건가요?
왕타우 : 네. 예전부터 지금까지 계속 하던 일이라서 직업을 바꾸기가 어렵습니다. 다음에 차에 문제가 있으시면 꼭 와주십쇼.
사이먼 : 네.
(듣고 말하기 문제 3. 대화 예문)
바이라 : 이완 씨. 이 분은 저와 함께 주방에서 일하는 요리사 하센 씨입니다. 하센 씨. 이 분은 이완 씨에요.
하센 : 안녕하세요. 아, 바이라 씨. 이번에 오시는 사업가 분이신가요?
이완 : 아니요. 저는 사업가가 아닙니다. 가게 옆에 있는 교회에서 목사를 하고 있는 사람입니다. 주방에서 일하시느라 고생이 많으십니다.
하센 : 아닙니다. 와주셔서 감사합니다. 그럼 식사하고 가시겠습니까?
이완 : 감사합니다.
바이라 : 그럼 이 쪽으로 와서 앉으세요.
(평가)
수업하고 있는 옆자리에 있는 사람과 이야기를 나눠보세요. 좌우에 있는 사람은 어떤 직업을 가졌고, 이전에는 어떤 직업을 가졌는지, 그리고 앞으로의 직업은 어떤 직업을 가지고 싶은지에 대해 이야기를 나눠봅시다. 또한 배우지 않았던 직업 이름이 나온다면 상대방에게 어떤 일을 하는지 물어보고, 이해가 되지 않는다면 선생님을 통해 알아보도록 합시다.
(돌아보기)
이번 시간에는 직업에 대해 알아보았습니다. 문법 ‘이/가 아니다’, ‘-는’ 에 대해서 이번 시간에 습득하였으며 발음으로 ‘[ㅂ]+ㄴ’-> ‘[ㅁ]+ㄴ’ 에 대해서도 알아보았습니다.

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