유아기 언어발달 과정에 대하여 조사하고 발달단계에 따라 다르게 나타나는 특성과 실수를 비교 분석

소개글

유아기 언어발달 과정에 대하여 조사하고 발달단계에 따라 다르게 나타나는 특성과 실수를 비교 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 언어발달의 개념

2. 유아기 언어발달 과정
1) 어휘력
2) 언어 이해력
3) 언어 표현력

3. 언어 발달단계에 따라 다르게 나타나는 특성과 실수를 비교 분석

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

또 언어학자 Bolinger(1975)는 언어는 언어사용자의 경험과 상호작용하면서 일정한 규칙에 따라 결합하는 음성적, 청력적인 인습적 기호체계라고 하였다. 위의 언어에 대한 정의를 종합해 볼 때, 인간의 언어는 역사적, 사회적, 문화적 맥락 내에서 사용되어야 하고 사고과정이 수반되어야 하며, 의사소통의 기능을 하여야 언어로서의 기능을 할 수 있는 것이라고 말할 수 있다. 그리고 언어는 다른 사람의 행동의 변화를 요구하고 통제할 수 있으며, 언어를 통하여 다른 사람과 사회적 관계를 형성할 수 있도록 돕는 것이어야 한다. 특히 유아기는 언어발달이 활발히 이루어지는 민감한 시기이므로 언어교육이 그 어느 시기보다도 중요하다. 왜냐하면 유아기 언어교육은 모든 학습의 기본으로 유아기의 올바른 언어 습관은 언어 능력 뿐만 아니라 인지, 사회, 정서, 표현생활 등 모든 영역에서의 건강하고 바람직한 발달을 도모할 수 있기 때문이다. 따라서 문장의 구성규칙에 맞는 가능한 말을 만들어 내는 힘을 가지려면 체계적인 교육이 이루어져야 하며, 유아가 자신의 생각이나 느낌, 사고 등을 표현하는 기회를 많이 가짐으로써 유아의 언어적 기술의 수준이 높이고 동시에 의사소통의 세련된 기술 습득으로 또래 관계에서나, 성인과의 관계에서 원만한 상호작용을 할 수 있도록 지원하여야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아기 언어발달 과정에 대하여 조사하고 발달단계에 따라 다르게 나타나는 특성과 실수를 비교 분석해 보았다. 유아교육현장에서는 다양한 시도를 통해 유아들의 언어 발달을 도모하고 있으나 지금까지는 일상생활에 필요한 기초적인 언어 능력을 기르는 것에 역점을 두었다. 이는 유아가 일상생활에서 자신의 언어를 사용해보는 기회를 확대시켜 줌으로써 기초적인 언어 능력을 길러준다는 것이다. 그러나 유아에게 있어 기초적인 언어능력도 물론 중요하지만 더 나아가 민주 시민으로서의 기본 자질인 바른 언어생활 습관 및 태도를 길러주는 것 또한 중요한 문제일 것이다. 이는 유아기에 형성된 언어 습관이 평생 동안 지속될 가능성이 높다는 측면에서 중요한 교육 목표가 될 수 있다.
참고문헌
정옥분(2013). 아동발달의 이해. 서울: 학지사.
주영희(2001), 유아 언어 발달과 교육. 서울: 교문사.
김영채. (2013). 사고력 교육-이론과 실제. 서울: 유원북스.
강병재(2007). 아동양육형태에 따른 아동의 언어 발달 및 사회성 발달의 차이. 아동교육.

키워드

언어발달,   발달단계,   유아기,   특성,   언어발달과정,   비교분석,   언어,   발달,   유아,   능력