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목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 정서 발달
2. 기질 발달
3. 애착 발달
4. 바람직한 발달증진을 위한 환경과 지도법
Ⅲ 결론
Ⅱ 본론
1. 정서 발달
2. 기질 발달
3. 애착 발달
4. 바람직한 발달증진을 위한 환경과 지도법
Ⅲ 결론
본문내용
형성해야 하며 아이의 신호에 맞게 적절한 반응을 보여야 한다. 그리고 아동이 편안함을 느끼려면 정서적으로도 안정된 분위기 속에서 함께 있어야 하며, 호기심이 많은 아이를 위하여 반응할 수 있고 흥미와 재미가 있는 환경을 만들어주는 것이다. 예를 들면 좋아하는 놀이를 통해 애착을 증진하여 함께 무언가를 한다는 즐거움을 만들어주는 것과 불안한 감정을 수용하고 언어나 비언어를 이용한 환경을 제공해야 한다.
4. 바람직한 발달증진을 위한 환경과 지도법
정서 발달에서 가장 중요한 것은 부모-자녀의 상호작용이다. 아이들은 자신의 감정을 숨김없이 드러내는 순수함을 가지고 있어 부모에게 자신이 느낀 것, 자신이 경험한 것에 대해 술술 말하는데 이것을 대충 들어주거나 무관심, 또는 아이의 감정을 억제하는 것과 같은 태도는 안 된다. 개방적이고 아이가 자신의 정서를 표현할 때는 집중해서 그것을 들어주고 그것에 맞는 긍정적인 반응을 해주어야 한다. 아이가 기쁠 때는 기쁜 것을 함께 즐기고, 슬플 때는 위안과 함께 공감해주는 것이 제일 좋다.
아이의 발달에 따라 지도하는 법은 달라진다. 예를 들면 정서가 아직 미성숙한 아이는 부모의 정서와 함께 성장하게 되는데 어릴 때부터 정서를 강요하는 것보다 1차 정서를 먼저 함께 나누고 2차 정서로 넘어가 양육방식에 변화를 주는 것이다. 아이에게는 격려와 응원, 그리고 기쁨과 즐거움, 호기심의 충족 등 집 안에서 할 수 있는 활동인 장난감을 가지고 노는 것이나 밖에서 하는 놀이터 등에서 함께 시간을 보내며 정서를 나눌 수 있는 공간을 만들어가야 할 것이다.
기질의 발달을 위해서는 아동의 기질을 가장 먼저 파악하는 것이 중요하다. 만약 아동이 순한 기질을 가졌다면 욕구 파악을 더 많이 할 수 있어야 하고, 까다로운 기질이라면 넘치는 에너지를 쓸 수 있도록 표현의 기회를 줄 수 있어야 한다. 느린 기질의 아이는 말 그대로 적응에 시간이 오래 걸린다. 급하게 재촉하지 않아야 하고, 천천히 조심스럽게, 그리고 갑작스러운 변화를 주지 않도록 노력해야 한다. 이러한 기질을 파악해야 아이가 행동할 때, 욕구를 표현할 때, 양육자는 그것을 알고 환경을 만들 수 있다는 것이다. 순한 기질은 편안한 환경을, 까다로운 기질은 활동적이고 아이 주도적인 환경을, 느린 기질은 놀거나 할 때도 아이에게 빠른 것보다 느린 환경을 제공하는 것으로 안정감을 주어야 한다.
애착 발달은 어떻게 보면 부모와 자녀의 사이에 불안감과 불안정한 정서는 없는지 먼저 살펴야 한다. 아이는 격리 불안으로 아이가 감정이 격해지거나 하는 것보다 부모가 없어도 돌아올 수 있을거라는 생각을 심어주어야 한다. 바람직한 애착 관계는 직접 불안감을 양육자에게 표현하고 양육자를 중심으로 자신을 둘러싼 세계를 적극적으로 탐색하는 과정이므로 부모는 놀이터를 가거나 유치원에 가거나 다른 공간으로 갔을 때, 부모는 한 곳에 가만히 있으면서 아이가 돌아다니며 주변을 바라볼 수 있도록 자유롭게 해주면서도 불안하지 않게 눈에 띄는 곳에서 안정감을 주어야 한다.
Ⅲ 결론
이렇게 정서, 기질, 애착 발달과 관련하여 바람직한 발달증진을 위하여 환경과 지도를 어떻게 하면 좋을까를 알아보았다. 아동은 신체적인 발달뿐만 아니라 정신적인 발달도 함께 되어야 한다. 그중에서 정서와 기질, 애착은 아동의 정신적 발달에 해당한다고 본다. 정서는 표현하기 위한 것, 기질은 아이의 성격을 통하여 앞으로의 방향을 결정하기 위한 것, 애착은 부모와 자녀의 상호관꼐에 있어서 중요한 것이다. 이를 통해 바람직한 발달증진을 위해서는 아이를 파악하고, 아이가 원하는 것과 호기심을 충족시켜 주면서도 긍정적인 반응과 함께 상호작용을 해야 할 것이다.
4. 바람직한 발달증진을 위한 환경과 지도법
정서 발달에서 가장 중요한 것은 부모-자녀의 상호작용이다. 아이들은 자신의 감정을 숨김없이 드러내는 순수함을 가지고 있어 부모에게 자신이 느낀 것, 자신이 경험한 것에 대해 술술 말하는데 이것을 대충 들어주거나 무관심, 또는 아이의 감정을 억제하는 것과 같은 태도는 안 된다. 개방적이고 아이가 자신의 정서를 표현할 때는 집중해서 그것을 들어주고 그것에 맞는 긍정적인 반응을 해주어야 한다. 아이가 기쁠 때는 기쁜 것을 함께 즐기고, 슬플 때는 위안과 함께 공감해주는 것이 제일 좋다.
아이의 발달에 따라 지도하는 법은 달라진다. 예를 들면 정서가 아직 미성숙한 아이는 부모의 정서와 함께 성장하게 되는데 어릴 때부터 정서를 강요하는 것보다 1차 정서를 먼저 함께 나누고 2차 정서로 넘어가 양육방식에 변화를 주는 것이다. 아이에게는 격려와 응원, 그리고 기쁨과 즐거움, 호기심의 충족 등 집 안에서 할 수 있는 활동인 장난감을 가지고 노는 것이나 밖에서 하는 놀이터 등에서 함께 시간을 보내며 정서를 나눌 수 있는 공간을 만들어가야 할 것이다.
기질의 발달을 위해서는 아동의 기질을 가장 먼저 파악하는 것이 중요하다. 만약 아동이 순한 기질을 가졌다면 욕구 파악을 더 많이 할 수 있어야 하고, 까다로운 기질이라면 넘치는 에너지를 쓸 수 있도록 표현의 기회를 줄 수 있어야 한다. 느린 기질의 아이는 말 그대로 적응에 시간이 오래 걸린다. 급하게 재촉하지 않아야 하고, 천천히 조심스럽게, 그리고 갑작스러운 변화를 주지 않도록 노력해야 한다. 이러한 기질을 파악해야 아이가 행동할 때, 욕구를 표현할 때, 양육자는 그것을 알고 환경을 만들 수 있다는 것이다. 순한 기질은 편안한 환경을, 까다로운 기질은 활동적이고 아이 주도적인 환경을, 느린 기질은 놀거나 할 때도 아이에게 빠른 것보다 느린 환경을 제공하는 것으로 안정감을 주어야 한다.
애착 발달은 어떻게 보면 부모와 자녀의 사이에 불안감과 불안정한 정서는 없는지 먼저 살펴야 한다. 아이는 격리 불안으로 아이가 감정이 격해지거나 하는 것보다 부모가 없어도 돌아올 수 있을거라는 생각을 심어주어야 한다. 바람직한 애착 관계는 직접 불안감을 양육자에게 표현하고 양육자를 중심으로 자신을 둘러싼 세계를 적극적으로 탐색하는 과정이므로 부모는 놀이터를 가거나 유치원에 가거나 다른 공간으로 갔을 때, 부모는 한 곳에 가만히 있으면서 아이가 돌아다니며 주변을 바라볼 수 있도록 자유롭게 해주면서도 불안하지 않게 눈에 띄는 곳에서 안정감을 주어야 한다.
Ⅲ 결론
이렇게 정서, 기질, 애착 발달과 관련하여 바람직한 발달증진을 위하여 환경과 지도를 어떻게 하면 좋을까를 알아보았다. 아동은 신체적인 발달뿐만 아니라 정신적인 발달도 함께 되어야 한다. 그중에서 정서와 기질, 애착은 아동의 정신적 발달에 해당한다고 본다. 정서는 표현하기 위한 것, 기질은 아이의 성격을 통하여 앞으로의 방향을 결정하기 위한 것, 애착은 부모와 자녀의 상호관꼐에 있어서 중요한 것이다. 이를 통해 바람직한 발달증진을 위해서는 아이를 파악하고, 아이가 원하는 것과 호기심을 충족시켜 주면서도 긍정적인 반응과 함께 상호작용을 해야 할 것이다.
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- 등록일2022.08.10
- 저작시기2022.8
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