유아교육론 =) 2019 개정 누리과정의 목표와 내용, 특성에 대하여 설명하고, 인터넷으로 방문한 유아교육기관에서 2019 개정 누리과정 실행에서 교사의 역할에 대하여 서술하시오

소개글

유아교육론 =) 2019 개정 누리과정의 목표와 내용, 특성에 대하여 설명하고, 인터넷으로 방문한 유아교육기관에서 2019 개정 누리과정 실행에서 교사의 역할에 대하여 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
(1) 2019 개정 누리과정의 목표
(2) 2019 개정 누리과정의 내용과 특성
(3) 2019 개정 누리과정 실행에서 교사의 역할과 예시
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

지켜보는’ 관찰자가 아니라 적극적으로 학습이 이루어질 수 있도록 매개하고 촉진하는 학습 도구가 된다.
그 예를 살펴보기 위해 몇몇 인터넷 사이트에서 2019 개정 누리과정을 이행하는 교육 기관을 찾아보았다. 우선 ‘영천 별빛유아숲체험원’은 숲 체험 활동을 통해 놀이와 체험 교육을 이행하는 것으로 확인됐다. 그 과정에서 교사는 학생들과 함께 숲 활동을 체험하고 도와주는 역할로 교육에 참여하고 있었다. 영천 별빛 유아숲체험원 홈페이지.
‘비아트’는 미술을 매개로 놀이 중심 교육 프로그램을 제공한다. 미술을 통해 창의력을 기르도록 하고 전시회와 연출을 함께 진행하며 유아의 능동적인 학습 참여를 유도한다. 이 과정에서 교사는 미술 교육 프로그램을 개발하는 것에서부터, 아이들의 미술 참여 과정에서 질문하는 역할을 주로 하는 것으로 보인다. 각 미술 도구들의 쓰임새와 활용 방법이 무엇인지를 아이들에게 물어보고, 그들이 흥미로워하는 방식대로 미술 작업에 이어질 수 있도록 돕는 것이다. 비아트 홈페이지. 비아트 프로그램
3. 결론
한국은 세계적으로도 교육 열기가 뜨거운 나라로 유명하다. 입시가 매해 가장 큰 이벤트로 자리하기도 하며, 사교육 열풍은 식을 줄을 모른다. 국가적으로도 교육 정책은 가장 민감한 이슈이며 이목을 집중하게 하는 요소다. 그만큼 교육 정책은 바꾸기도 쉽지 않고, 이행하는 데에도 고려해야 할 점이 상당히 많다. 교육 열기가 뜨거운 만큼 문제점도 많았다. 아이들의 스트레스와 불안은 점점 커졌고, 창의력이 요구되는 시대에 고지식한 학습 방법을 고수하는 것이 새로운 시대에 맞지 않는 교육이라는 지적을 받아 왔다.
2019 개정 누리과정은 이렇나 시대 변화에 맞춰 학습자 중심, 놀이 중심의 교육으로 패러다임 전환을 모색한 국가 공통 교육의 청사진이다. 이는 학습 방향이 4차 산업 혁명 시대에 맞는 인재 교육으로 전환되었다는 점, 인류 문명의 근본인 ‘놀이’에서 학습의 근거를 마련했다는 점에서 긍정적으로 평가할 만하다. 그러나 이 전환점에서 다소 빈틈으로 작용할 수 있는 계획의 모호한 서술과 교사 역할의 혼선 등은 해결해야 할 과제로 남아 있다. 이에 본 글에서는 놀이 중심 교육의 특성과 교사의 역할에 관해 고찰하고 설명해 보았다.
4. 출처 및 참고문헌
김창복 ( Kim Chang Bok ),and 이신영 ( Lee Shin Young ). \"2019 개정 누리과정의 주요 개정 내용과 초등학교 교육과정과의 연계 고찰.\" 한국초등교육 31.1 (2020): 245-265.
http://www.riss.kr.libproxy.karts.ac.kr/link?id=A106671775
박종명(Park Jong-Myoung),and 이연승(Lee Yeon-Seung). \"2019 개정 누리과정의 놀이실행에 대한 유아교사의 인식.\" 한국유아교육연구 22.4 (2020): 26-45.
http://www.riss.kr.libproxy.karts.ac.kr/link?id=A107183181
손연주,and 임부연. \"교육과정의 운동성 관점에서 살펴본 2019 개정 누리과정 이해.\" 교육혁신연구 31.1 (2021): 301-333.
http://www.riss.kr.libproxy.karts.ac.kr/link?id=A107326673
임부연(Lim Boo-Yeun),and 손연주(Son Yeon Ju). \"「2019 개정 누리과정」교육내용과 관련한 유아 교사의 역할 탐구 : 국가와 유아 ‘사이 존재자’를 중심으로.\" 교육혁신연구 30.3 (2020): 127-148.
http://www.riss.kr.libproxy.karts.ac.kr/link?id=A107074471

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