기상자료 ) 비조작자료의 조작을 통한 사회과 탐구 수업

소개글

기상자료 ) 비조작자료의 조작을 통한 사회과 탐구 수업에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 사회과 탐구 주제
2. 주제 선정 이유 및 주제 필요성
3. 비조작 자료 제시와 획득 과정
4. 비조작자료의 재구성 및 조작자료 제작
5. 관련된 지식구성 내용
참고자료

본문내용

도를 준비하여, 세계지도에 고위도의 추운 지역은 푸른색을, 저위도의 더운 지역은 붉은색을 활용하여 지도를 그린다. 이 과정에서 학생들에게 해당 지도를 보여주며 설명하기 이전에, 백지의 세계지도를 제작하고 제공하여 자신이 생각하는 열대지역과 한대지역은 어느 곳인지 먼저 생각할 수 있도록 한다.
(출처:https://www.ngii.go.kr/child/content.do?sq=149. 국토지리 정보원. 어린이 지도여행)
해당 과정에서 학생들은 조작자료를 형성하는 과정을 통해 개인이 국가별 기온 정도를 이해하고, 교육과정에 따라 자신이 제작한 조작자료가 적절한지 판단하며 정보를 습득할 수 있다.
5. 관련된 지식구성 내용
기후는 특정 지역에서 나타나는 날씨를 오랫동안 관찰한 후 평균을 낸 것을 의미하며, 지역별로 그들의 생활과 환경, 문화에 영향을 주는 중요한 요인이다. 쾨펜은 식물이 자랄 수 있는 기후와 자라지 못하는 기후로 기후를 구분한 후, 기온과 강수량에 따라 열대, 온대, 냉대, 한 대, 건조 기후의 5가지 기후로 구분하였다. 이 5가지 기후는 강수의 분포 정도와 자라나는 식물의 유형에 따라 다시 한번 11가지의 기후로 구분하였다. 표를 통해 본다면 다음과 같다.
(출처: 에듀넷 자료. https://www.edunet.net/nedu/contsvc/viewWkstCont.do?menu_id=81&contents_id=4d928b84-a059-4a67-8d23-58da6bdd0866)
세계는 이런 다양한 기후를 가지고 있으며, 다양한 기후로 인해 국가가 속해있는 기후에 따라 다양한 문화와 생활 환경을 형성하는 것을 볼 수 있다. 크게 볼 수 있는 5가지 국가 기후의 정보는 다음과 같다.
열대기후: 열대기후는 적도 부근에서 찾을 수 있는 기후로, 지구의 생물 절반이 생존하고 있는 지역이다. 열대기후는 강수의 분포 정도에 따라 열대우림기후 사바나기후를 볼 수 있다. 열대우림기후는 1년 내내 비가 내리는 기후로, 식물이 매우 많이 자라며, 반대로 사바나기후는 몇 개월 주기로 비가 내리고, 멈추는 날씨를 보여준다.
건조기후: 건조기후는 열대기후보다 덥고 건조한 곳으로, 식물이 자라나기 힘든 지역이다. 건조기후는 낮과 밤의 기온차가 심하고 강수량보다 물이 증발하는 양이 더 많아 작은 풀만 자라는 초원이나 사막이 존재하는 모습을 볼 수 있다.
온대기후: 온대기후는 사계절의 변화가 뚜렷하고, 강수량이 적절하며, 생물이 자라나기 좋아 사람이 살기에 적절한 환경을 보여주는 기후이다. 우리나라가 온대기후에 속한다고 할 수 있다.
냉대기후: 냉대기후는 온대기후보다 극지방에 가까운 위도에서 나타나는 기후로, 평균적으로 추운 지역이지만, 여름에는 어느정도 따듯해지기에 식물이 자라날 수 있는 기후이다. 냉대기후의 특징은 나무가 울창한 산림지대를 이루고 있으며, 이렇게 침엽수림이 이뤄져있는 곳을 타이가라고 말한다.
한대기후: 한대기후는 극지방에서 보여주는 기후로, 눈과 얼음에 뒤덮힌 기후이다. 북극과 남극에서 볼 수 있는 한 대기후는 북극에서는 소수민족의 이누이트 사람이 살고 있으며, 남극에서는 펭귄이 사는 모습을 볼 수 있다.
이렇게 크게 5가지의 기후를 볼 수 있으며 이것을 위에서 준비한 비조작자료와 비교하여 정보를 확인하고, 조작자료를 제작할 수 있다.
참고자료
국토지리정보원 어린이 지도여행.
https://www.ngii.go.kr/child/main.do
기상청 기상자료개발 포털
https://data.kma.go.kr/cmmn/main.do
기상청 (구)날씨누리
https://www.weather.go.kr/weather/forecast/timeseries.jsp

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