생활지도와 상담 ) 학교상담은 주제와 상황에 따라 응용할 수 있는 이론이 달라질 수도 있고, 상담자가 어떤 이론을 선호하느냐에 따라서도 다를 수 있다. 학교장면에서 발생하는 어려움을 가장 잘 해결할 수 있는 상담이론을 선택하고 선택한 상담이론의 관점에서 이를 설명하시오.

소개글

생활지도와 상담 ) 학교상담은 주제와 상황에 따라 응용할 수 있는 이론이 달라질 수도 있고, 상담자가 어떤 이론을 선호하느냐에 따라서도 다를 수 있다. 학교장면에서 발생하는 어려움을 가장 잘 해결할 수 있는 상담이론을 선택하고 선택한 상담이론의 관점에서 이를 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

적용할 수 있는 상담이론은 행동 수정 이론이다. 행동 수정 이론에서 문제행동 감소 기법을 활용해 좋은 행동을 강화하는 방향으로 상담을 진행하는 것이 적절하다고 생각한다. 분노를 스스로 조절하지 못하는 아이에게 강한 처벌을 내리는 것은 더 심한 반발 행동으로 돌아올 수 있기 때문이다. 그래서 화가 날 때 그 감정을 그대로 표출하는 것이 아니라 건강한 방법으로 해소할 방법을 제시해주는 방향으로 상담을 진행하는 것이 좋다.
Ⅲ. 결론
지금까지 학교에서 발생할 수 있는 다양한 문제들과 그 문제를 해결할 수 있는 상담이론에 대해서 알아보았다. 개인적인 이유, 환경적인 이유 등으로 심리적인 불안감을 느끼는 학생들의 문제 행동을 교정하는 것이 학교의 역할이다. 학교 상담을 통해 이러한 문제를 미리 해결하는 것이 중요하며, 이때 상담자의 태도와 다양한 상담이론에 대한 지식이 요구된다. 문제 상황에 맞는 적절한 상담 이론을 적용했을 때 최고의 효과를 얻을 수 있기 때문이다. 건강한 청소년기를 보낼 수 있도록 학교와 사회, 학교 상담가의 역할이 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김종우, 주수산나, 「상담학연구(Korea Journal of Counseling」, 『학교상담에서 인식하는 학업중단숙려제의 실제: 근거이론 접근을 중심으로』, Vol.19 No.2 [2018], 2018, https://url.kr/yesxp5
2. 강석영, 이창호, 이동훈, 「청소년상담연구」, 『전문상담교사가 인식한 학교정신건강 문제 및 개입에 관한 질적연구』, Vol.22 No.1 [2014], 2014, https://url.kr/pa96lt

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