청소년복지론 ) 청소년 집단상담의 개념과 의의를 설명하고 집단상담의 과정에 대해 서술하시오

소개글

청소년복지론 ) 청소년 집단상담의 개념과 의의를 설명하고 집단상담의 과정에 대해 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 청소년 집단상담의 개념 및 의의
(2) 청소년 집단상담의 과정
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌

본문내용

의 과정에 영향을 미친다. 따라서 상담가는 오리엔테이션, 예상불안 취급, 집단의 구조화, 집단 분위기 조성, 의사소통 및 상호작용 촉진, 행동목표의 설정 등의 과정을 수행해야 한다.
작업단계는 저항과 갈등, 응집성, 자기노출 촉진과 생산성이 나타나는 단계로, 상담가는 효과적인 집단목표의 달성은 물론 집단에서의 긍정적인 경험을 통해 구성원들이 자기성장의 경험을 갖게 한다.
종결단계는 상담가가 종결시간을 미리 정하는 경우가 있고, 막연하게 진행하다가 외적 상황에 의하여 종결하게 될 때도 있다. 종결단계에서는 상담가가 집단 경험의 개관과 요약, 집단원의 성장 및 변화에 대한 사정, 이별감정 및 미진사항의 취급, 피드백을 다루고 있다.
Ⅲ. 결론
살면서 긍정적인 생각과 인격의 형성에서 가장 중요한 시기는 청소년기이다. 청소년기에서 가장 대두되는 사회적 문제는 학교폭력과 집단 따돌림인데 아직 청소년복지가 연구중에 있고 이러한 상황을 완벽하게 해결했던 사례는 정말 보기 드물다. 청소년을 보호하는 부모와 교육하는 교사의 올바른 지도가 굉장히 중요하며 그만큼 케어하기 어려운 것도 사실이다. 하지만 청소년이 잘못된 길로 새지 않고 바로잡아주는 것도 교육자와 보호자의 의무라고 할 수 있다. 요즘 학교폭력이 사회적 이슈로 심각성이 이전보다 더 부각되고 있다. 하루빨리 청소년복지가 개선되어 청소년들이 바르게 성장하고 학교폭력과 따돌림이 줄어들길 바라고 있다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
· 청소년복지론 교안
· 홍봉선 외. 청소년복지론. 경기도: 공동체, 2007. http://www.riss.kr/link?id=M10837723

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