특수아 통합교육 ) 장애인 등에 대한 특수교육법에 명시된 장애유형 1가지 선택하여 장애아동의 특성 및 성공적인 통합교육을 위한 지도방법, 지원 전략을 제시하시오

소개글

특수아 통합교육 ) 장애인 등에 대한 특수교육법에 명시된 장애유형 1가지 선택하여 장애아동의 특성 및 성공적인 통합교육을 위한 지도방법, 지원 전략을 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
(1) 건강장애 학생의 특성
1) 인지적 특성
2) 정서적 특성
3) 신체적 특성
(2) 건강장애 학생의 성공적인 통합교육을 위한 지도방법 및 지원 전략
1) 개별화된 학습 지원
2) 심리･정서적 지원
3) 교육기관 적응 지원
4) 병원 학교
5) 화상강의 시스템
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

은 학교를 통해 교육기회에 대한 제도적 보장을 받지만 구체적인 지원과 복학프로그램이 미흡하다. 따라서 장애학생들이 다시 학교생활에 적응할 수 있도록 학생 각자 개개인의 학습 욕구를 이해하고 사회적 지원을 어떻게 인지하는지 이해할 필요가 있다. 특히 장애학생의 경우 학습 동기를 조사하고 학습 방향과 어려움을 장애학생 교육에 반영할 필요가 있다. 스스로 학습 활동을 하고 수행하려는 의지가 배움에 필요한 일을 하려는 의지이다. 장기간의 학습부족으로 장애학생들의 학습동기를 고취시키고 한 개인에 대한 다양한 사회적 관계를 통해 다른 사람들로부터 얻어진 모든 긍정적인 자원을 필요로 한다.
4. 출처 및 참고문헌
김혜영. \"건강장애학생의 학습의욕과 사회적 지지 지각과의 관계.\" 국내석사학위논문 한국교원대학교 교육대학원, 2009. 충청북도 (http://www.riss.kr/link?id=T11746455)
한은미. \"건강장애학생 부모의 스트레스 대처행동 특성과 자아태도와의 관계 분석.\" 국내박사학위논문 대구대학교, 2014. 경상북도 (http://www.riss.kr/link?id=T13401144)
최현수. \"건강장애학생을 위한 화상 강의교사의 교사효능감과 전문성 변화에 대한 탐색.\" 국내석사학위논문 한양대학교 교육대학원, 2016. 서울 (http://www.riss.kr/link?id=T13960100)
장희대. \"건강장애 학생 부모의 불안 의식과 양육 태도 및 자아 존중감과의 관계 분석.\" 국내박사학위논문 대구대학교, 2011. 경상북도 (http://www.riss.kr/link?id=T12344230)

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