목차
평생교육론
발달과업에 대한 학자들의 개념(정의)와 해비거스트(Robert Havighurst)가 제시한 발달단계별 발달과업<청년기(18~30세), 중년기(30~60세), 노년기(60세 이후)>에 대해서 간략하게 설명하고, 해비거스트의 발달단계별 과업에 비추어 볼 때 본인은 발달과업을 제대로 수행했는지 자신의 사례를 중심으로 설명하시오.
목차
1. 서론
2. 본론
1) 발달단계 이론
2) Havighurst의 발달단계별 발달과업: 청년기, 중년기, 노년기
3) 발달과업 수행 사례
3. 결론
4. 참고문헌
발달과업에 대한 학자들의 개념(정의)와 해비거스트(Robert Havighurst)가 제시한 발달단계별 발달과업<청년기(18~30세), 중년기(30~60세), 노년기(60세 이후)>에 대해서 간략하게 설명하고, 해비거스트의 발달단계별 과업에 비추어 볼 때 본인은 발달과업을 제대로 수행했는지 자신의 사례를 중심으로 설명하시오.
목차
1. 서론
2. 본론
1) 발달단계 이론
2) Havighurst의 발달단계별 발달과업: 청년기, 중년기, 노년기
3) 발달과업 수행 사례
3. 결론
4. 참고문헌
본문내용
bb417453) 신혜영, 「대학생 대상 부모 준비교육 프로그램 개발 연구」, 『부산여자전문대학 논문집』 Vol.17 No.-, 부산여자대학, 1995.http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=0ea93ebd3150d2f2ffe0bdc3ef48d4194) 왕효경 성지영 임은미, 「영 유 아동의 정서 및 사회성발달 단계에 따른 부모-자녀 간 상호작용발달」, 『교육문제연구』 Vo.23 No.1, 전북대학교 교육문제연구소, 2017.http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=8a7a9ff534191f32c85d2949c297615a5) 원지영, 「J.Piaget의 인지발달이론에 따른 효과적 음악 감상 : 0세부터 15세를 대상으로」, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001.http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=38a3875fa71891396) 황보난이, 「노년기의 노화과정에서 형성되는 지혜에 대한 고찰」, 백석대학교 기독교전문대학원 박사학위논문, 2017.http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=eb60759ca335e31cffe0bdc3ef48d419
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