‘좋은 동시’와 ‘나쁜 동시’의 차이점이 무엇일까요? ‘좋은 동시’의 조건을 만족시키는 동시를 한 편 소개해 보세요.(본인의 습작동시도 좋아요.)

소개글

‘좋은 동시’와 ‘나쁜 동시’의 차이점이 무엇일까요? ‘좋은 동시’의 조건을 만족시키는 동시를 한 편 소개해 보세요.(본인의 습작동시도 좋아요.)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 동시의 가치

2. 동시의 교육적 가치
1) 동시 감상에서 교육적 가치
2) 동시 쓰기에서 교육적 가치

3. ‘좋은 동시’와 ‘나쁜 동시’의 차이점
1) ‘좋은 동시’의 기준
2) ‘좋은 동시’와 ‘나쁜 동시’의 차이점

4. ‘좋은 동시’ 한 편과 ‘좋은 동시’인 이유
1) 안경(좋은 동시)
2) 동시 ‘안경’이 ‘좋은 동시’인 이유

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

떠올릴 수 있어서 소재에 공감할 수 있으며 안경이 자전거에 비유되어 재미있게 묘사된 직유법을 사용하여 어린이게 즐거움을 줄 수 있으며 자기가 읽은 동화책의 주인공이 자전거를 타는 모습을 상상하면서 상상력을 키울 수 있고 그 모습에 기뻐할 수 있다. 이 동시를 감상하면서 어린이 독자는 일상에서 보는 주위에 다른 물건들을 안경을 자전거에 비유하듯이 다른 것에 비유해보면서 상상력과 창의력을 키울 수 있다. 예를 들면 안경을 자전거에 비유한 것에 자극받아 청소하는 진공청소기를 보면서 청소부 아저씨로 표현할 수도 있다. 비유와 상징은 시를 효과적으로 표현하기 위한 예술적 기법이며 어린이들의 경험을 표현하는데 비유와 상징은 매우 중요한 역할을 한다. 이에 충실한 동시’안경’은 좋은 동시다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 동시의 가치와 좋은 동시의 조건을 정리하고 ‘좋은 동시’와 ‘나쁜 동시’의 차이점을 비교한 후 ‘좋은 동시’ 한 편을 소개하면서 소개한 동시가 ‘좋은 동시’인 이유를 서술하였다. 동시는 어린이가 이해할 수 있는 언어와 소박하고 단순한 사상 및 감정을 담아야 한다. ‘좋은 동시’ 기준에는 다양한 기준들이 있는데 이 모든 기준에는 어린이답다는 전제조건이 있다.
Ⅳ. 참고문헌
나유미 저, 아동문학, 공동체, 2021
전경원 저, 아동문학, 정민사, 2021
정경미 저, 아동문학(그림책 경험에 기초한), 창지사, 2021
이민경 저, 아동문학, 공동체, 2020
노제운 저, 아동문학의 숨은 의미와 가치, 고려대학교민족문화연구원, 2015
김홍관 저, 초등학생을 위한 재미있는 감성 동시 65, 프리윌, 2015

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