영유아가 하는 말을 관찰하여 기록한 후 일어문 이어문 다어문 등으로 분류하여 제시하시오 (언어지도)

소개글

영유아가 하는 말을 관찰하여 기록한 후 일어문 이어문 다어문 등으로 분류하여 제시하시오 (언어지도)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 관찰방법에서의 일화 기록의 특성
2. 영유아가 하는 말을 관찰하여 기록한 후 일어문 이어문 다어문로 분류
3. 관측결과 분석
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

관찰하며 조금씩 놀려고 노력하고 있으며, 정아가 어린이집 생활에 더 빨리 적응할 수 있도록 정아와 함께 더 다양한 게임을 하며 친구들과 함께 놀 기회를 줘야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 유아들이 하는 말을 관찰하고 기록한 일어, 이어, 다어문으로 구분해 보았다. 일화를 기록할 때는 구체적인 사건·행동·상황 등을 상세히 기록하고, 행동이 발생한 직후 하나의 사건을 기록해야 한다. 관측치를 즉시 기록하기 어렵다면, 중요한 단어를 적어 가능한 한 빨리 설명하십시오. 일화를 기록할 때 관찰자는 사건이 발생한 순서대로 기록해야 한다. 녹음을 할 때는 관찰해야 할 유아들의 행동과 말뿐 아니라 주변 사람들의 반응이나 반응도 기록한다. 자세, 몸짓, 표정, 목소리도 행동을 깊이 이해할 수 있는 실마리를 제공해 기록에 담는다. 관찰에 소요된 시간을 기록하고, 영유아의 말과 행동을 객관적으로 상세히 설명하고, 관찰 과정에서 느낀 점을 적는다.
Ⅳ. 참고문헌
이영자 (2004). 유아 언어 발달과 교육. 양서원
이경우 (1998). 좋은 그림책을 활용한 창의력 개발. 한국교육정보.
김태은 (2009). 그림동화 읽기과정 양상 연구. 석사학위논문, 한국교원대학교 교육대학원.

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