음악 ) 음악 현행 교육과정 현황 및 비판

소개글

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목차

1.서론
2.본론
3.결론
[참고문헌]

본문내용

을 함께 교육하고, 감상 외의 다양한 활동을 통하여 학습자의 흥미를 유발할 수 있는 것이 중요할 것이다.
3.결론
음악은 단순히 그 자체로 심미적인 기능을 할 수 있지만, 그것이 보다 넓은 차원에서 이해될 경우 공동체의 정체성을 드러낼 수 있는 역할을 수행할 수 있다. 국악의 경우 우리나라를 대표할 수 있는 음악으로, 다른 문화와 비교하여 두드러지는 특성을 가지고 있으며, 공동의 정서를 공유할 수 있다는 장점을 가지고 있다. 따라서 음악교육을 수행함에 있어서도 학습자가 국악에 대한 보다 깊은 이해를 이룰 수 있도록 적극적으로 교육과정에 관여할 필요가 있을 것이다. 이와 함께 음악교육을 통한 학습자의 창의성 역량 발달을 통하여 문제 해결 능력을 함양할 수 있도록 하는 방안을 강구해야 할 것이다.
[참고문헌]
장하니. \"2015 개정교육과정 중학교 음악교과서의 한국음악사 교육현황과 개선방안.\" 국내석사학위논문 강원대학교 대학원, 2020. 강원도
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=cd5564046e04f64fffe0bdc3ef48d419

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음악,   교육과정,   비판