목차
교직실무
1. 초임교사의 준비에 대해 설명하시오.
2. 교직의 개념과 특수성에 대해 설명하시오.
제목 : 초임교사의 준비에 대해 설명하시오
목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
1. 초임교사의 준비에 대해 설명하시오.
2. 교직의 개념과 특수성에 대해 설명하시오.
제목 : 초임교사의 준비에 대해 설명하시오
목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
본문내용
에 진입을 하였고, 특히 교육의 현장에서는 교육목적과 교육방법 그리고 학습의 환경, 교사의 역할과 교육형태에도 많은 변화를 가져올 것이라는 것이다. 인재상의 변화를 보자면 미래를 살아갈 학습자들은 첨단 과학기술 문명에 효과적으로 적응할 수 있는 능력과 기계가 대신할 수 없는 창의적인 사고나 융합적인 사고 그리고 인간만이 가진 감성과 인성을 바탕으로 하는 능력을 갖출 것이 요구가 될 것이다. 2015개정 교육과정이 추구하는 인간상으로 자주적인사람, 창의적인 사람, 교양 있는 사람, 더불어 사는 사람을 삼기도 했다. 미래교육의 변화와 인재 상, 갖추어야 할 핵심역량의 변화는 교육의 질적 고양을 위해 교사의 역할을 인식하고 교사에게 요구되는 역량을 갖추는 것은 물론이고 수행해야할 직무를 분명하게 파악하는 것이 필요하다고 할 수 있다.
유아교육의 미래를 살펴보게 되면 인구감소와 다문화 및 통일에 의한 사회문화적 변화는 가족 형태의 다양화와 가족 관계의 변화 그리고 가정경제 격차를 초래할 것으로 보이게 된다. 경제의 원동력인 교육의 공공 투자 비율이 증가하고 있는 것을 볼 수 있기도 하고, 국가가 유아교육 현장의 변화를 초래하는 또 하나의 변수로서 멀티미디어, 최첨단 지능형 로봇, 인공지능 시스템 등이 있으며 하드웨어를 제어할 수 있는 소프트웨어를 잘 이해하고 능숙하게 사용할 수 있도록 교사들을 위한 교육 프로그램이 마련이 되어야 할 것이다. 미래의 유치원 교사의 역할 특성으로는 유아기는 창의성 발달에 결정적인 시기가 되므로 유아의 창의성 발달을 위한 환경조성과 교수활동이 유치원 교사의 역할 중 하나라고 말할 수 있다. 교사는 유아들에게 무엇인가를 가르치는 지식전달의 역할도 물론이고 스스로 학습을 유도하는 학습 안내자 이자, 함께 배우는 역할을 수행해야하는 것이다. 다양한 테크놀로지 및 네트워크 기반의 교육을 추구해야한다는 특수성이 있다.
교직의 개념으로는 교사, 교육행정가, 교육연구가 등 교육과 관계가 있는 사람들을 포함해 가르치는 일에 종사하는 직업을 의미하는데, 교직은 인간을 가르치고 길러내는 성스러운 직업으로서 학습자의 개인성장과 사회와 국가 발전에 영향을 미친다. 교직을 수행하기 위해서는 특별한 자질과 투철한 사명감이 요구된다는 점에서 다른 직업들과 다르다고 할 수 있는데, 교직의 개념에 있어서 인간을 대상으로 하는 직업으로 인간을 바람직한 방향으로 변화시키기 위해서 학생을 가르치고 지도하는 업무를 수행하는 직업이라는 점이다. 사회경제적 효과를 산출하는 삶의 중요한 원천임과 동시에 수행하는 교사들은 신체적으로 정신적으로 미성숙한 학습자를 가르치기 때문에 고도의 전문성과 윤리성 그리고 봉사성이 요구된다고 할 수 있다. 국가와 사회 그리고 문화발전에 중요한 영향을 미치는 직업으로 인류가 쌓아 온 문화유산을 보존하고 계승하며 새로운 문화를 창출하기 위해서 적극적이고 진취적인 자세를 요구하는 미래지향적인 직업이라고 할 수 있다.
3. 결론
결과적으로 교사로서 직무를 성공적으로 수행하기 위해서는 특수성에 대한 올바른 이해가 선행이 되어야 한다는 것이다. 다른 직업과는 구별되는 교직의 특수성을 다섯 가지로 정리를 해보자면, 가르치는 일과 배우는 일을 동시에 한다는 점, 교육의 가치 중 도구적인 가치보다는 본질적인 가치를 중요하게 생각한다는 점, 교사는 각 교과에 따른 학문적 영역의 지식과 교수기술과 생활지도와 학사업무 등 교수활동과 직접적이거나 간접적으로 관련된 교육활동 전반에 걸쳐서 과업의 수행을 요구한다는 점, 직무 수행의 효과를 평가하기 어렵고 그 결과를 단기간에 가시적으로 알기 어렵다는 점과 전문성을 지닌다는 점을 특수한 부분이라고 정리할 수 있을 것 같다.
유아교육의 미래를 살펴보게 되면 인구감소와 다문화 및 통일에 의한 사회문화적 변화는 가족 형태의 다양화와 가족 관계의 변화 그리고 가정경제 격차를 초래할 것으로 보이게 된다. 경제의 원동력인 교육의 공공 투자 비율이 증가하고 있는 것을 볼 수 있기도 하고, 국가가 유아교육 현장의 변화를 초래하는 또 하나의 변수로서 멀티미디어, 최첨단 지능형 로봇, 인공지능 시스템 등이 있으며 하드웨어를 제어할 수 있는 소프트웨어를 잘 이해하고 능숙하게 사용할 수 있도록 교사들을 위한 교육 프로그램이 마련이 되어야 할 것이다. 미래의 유치원 교사의 역할 특성으로는 유아기는 창의성 발달에 결정적인 시기가 되므로 유아의 창의성 발달을 위한 환경조성과 교수활동이 유치원 교사의 역할 중 하나라고 말할 수 있다. 교사는 유아들에게 무엇인가를 가르치는 지식전달의 역할도 물론이고 스스로 학습을 유도하는 학습 안내자 이자, 함께 배우는 역할을 수행해야하는 것이다. 다양한 테크놀로지 및 네트워크 기반의 교육을 추구해야한다는 특수성이 있다.
교직의 개념으로는 교사, 교육행정가, 교육연구가 등 교육과 관계가 있는 사람들을 포함해 가르치는 일에 종사하는 직업을 의미하는데, 교직은 인간을 가르치고 길러내는 성스러운 직업으로서 학습자의 개인성장과 사회와 국가 발전에 영향을 미친다. 교직을 수행하기 위해서는 특별한 자질과 투철한 사명감이 요구된다는 점에서 다른 직업들과 다르다고 할 수 있는데, 교직의 개념에 있어서 인간을 대상으로 하는 직업으로 인간을 바람직한 방향으로 변화시키기 위해서 학생을 가르치고 지도하는 업무를 수행하는 직업이라는 점이다. 사회경제적 효과를 산출하는 삶의 중요한 원천임과 동시에 수행하는 교사들은 신체적으로 정신적으로 미성숙한 학습자를 가르치기 때문에 고도의 전문성과 윤리성 그리고 봉사성이 요구된다고 할 수 있다. 국가와 사회 그리고 문화발전에 중요한 영향을 미치는 직업으로 인류가 쌓아 온 문화유산을 보존하고 계승하며 새로운 문화를 창출하기 위해서 적극적이고 진취적인 자세를 요구하는 미래지향적인 직업이라고 할 수 있다.
3. 결론
결과적으로 교사로서 직무를 성공적으로 수행하기 위해서는 특수성에 대한 올바른 이해가 선행이 되어야 한다는 것이다. 다른 직업과는 구별되는 교직의 특수성을 다섯 가지로 정리를 해보자면, 가르치는 일과 배우는 일을 동시에 한다는 점, 교육의 가치 중 도구적인 가치보다는 본질적인 가치를 중요하게 생각한다는 점, 교사는 각 교과에 따른 학문적 영역의 지식과 교수기술과 생활지도와 학사업무 등 교수활동과 직접적이거나 간접적으로 관련된 교육활동 전반에 걸쳐서 과업의 수행을 요구한다는 점, 직무 수행의 효과를 평가하기 어렵고 그 결과를 단기간에 가시적으로 알기 어렵다는 점과 전문성을 지닌다는 점을 특수한 부분이라고 정리할 수 있을 것 같다.
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