청소년심리 ) 청소년발달이론 중에서 자신의 어려움에 대해 가장 잘 설명할 수 있다고 생각되는 이론을 선택하고, 그 이론의 특징에 대하여 설명하십시오

소개글

청소년심리 ) 청소년발달이론 중에서 자신의 어려움에 대해 가장 잘 설명할 수 있다고 생각되는 이론을 선택하고, 그 이론의 특징에 대하여 설명하십시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.설문1의 답
2.설문2의 답
3.설문3의 답
Ⅲ.결론
[참고문헌]

본문내용

정으로 바랐던 진로에 대하여 혼란감이 있었기 때문에 자아와 초자아 간의 갈등이 일어났을 것이라고 예상할 수 있다. 이러한 불안은 청소년기인 본인에게 많은 방어기제를 작동시키도록 하였고, 이것이 다음과 같이 이루어졌다.
둘째, 청소년기에 발생하였던 부모님과의 갈등에서 스스로를 정당화하기 위하여 단순히 학문에 흥미가 없었다는 생각을 하게 되었다. 부모님이 본인에게 희망하였던 진로로 인한 갈등과 불안을 잠재우기 위하여 정당화 기법을 사용하게 된 것이다. 이는 불안의 해결에는 어느 정도 도움이 됐지만, 지나치게 학문과 멀어지는 한계를 가져왔다는 점에서 문제가 존재한다.
셋째, 마음 속의 갈등을 또래친구들과의 동일시로 해결하고자 하였다. 이때 친구들과 갈등 없이 지내야 한다는 불안감으로 인하여 다른 사람의 의견이 내 의견인 것처럼 동일시하게 되었다. 따라서 이 시기 친구들의 의견이 여과없이 자신의 성격으로 흡수되었으며, 이것이 현재의 나에게도 영향을 미치게 되었다.
(2)‘현재의 나’라면 대처 방법
방어기제는 청소년이 자신이 직면한 불안에 대하여 대응할 수 있는 효과적인 방법이라는 점에 대하여는 동의한다. 그러나 과도한 방어기제를 사용할 경우 오히려 성장에 도움이 되지 않을 수 있다는 한계를 가진다. 본인의 경우 진로에 대한 갈등을 해결하기 위해 단순히 학문에 관심이 없다는 정당화를 사용하였으며, 친구들과의 관계에 있어 마찰을 발생시키지 않으려고 동일시를 사용하였다는 고찰이 가능하였다.
만약 현재의 나였다면, 당시의 어려운 점에 대하여 다음과 같이 대처하였을 것이라고 생각한다. 첫째, 진로의 문제에 대하여 보다 열린 마음으로 부모님과 대화해보고자 하였을 것이다. 단순히 학업과 적성이 맞지 않는다는 정당화 대신, 부모님에게 진짜 본인이 가지고 있는 흥미에 대하여 터놓고 말해보았다면 갈등을 무조건적으로 피할 수는 없을 것이지만 그것을 긍정적으로 해결할 수 있었을 것이라고 생각한다.
둘째, 친구들과의 의견에 대한 동일시에 대해서는 친구들과 의견이 다르다는 것이 정상적인 것이라는 인식을 가졌을 것이다. 때로는 의견의 다름을 서로 나누어봄으로써 서로에 대한 이해도를 높일 수 있기 때문이다.
Ⅲ.결론
청소년발달이론은 청소년의 신체적이고 인지적인 성장에 대하여 설명하는 것뿐만 아니라 이들이 처한 문제에 대하여 어떻게 슬기롭게 해결할 것인지에 대한 방향을 제안해준다는 점에서 의의를 가진다. 이러한 점에서 청소년들이 겪고 있는 어려움을 해결하기 위해서는 이들 스스로 문제점을 파악하는 것도 중요하지만, 교육 현장에서 조금 더 수월하고 건강하게 문제를 해결할 수 있도록 도와줄 수 있을 것이라고 생각한다.
[참고문헌]
박신혜. \"방어기제를 드러내는 문인화의 이미지 변이와 표현연구.\" 국내석사학위논문 성균관대학교 일반대학원, 2020. 서울
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=5aed4b1f10b4599effe0bdc3ef48d419

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