교육사회학 ) 지역사회에서의 시민교육 차원에서 다문화교육 추진기관 또는 지역사회 평생교육기관을 통해 한국인인 이웃으로 살아가는 지역주민들에게 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을가에 대해 제안서

소개글

교육사회학 ) 지역사회에서의 시민교육 차원에서 다문화교육 추진기관 또는 지역사회 평생교육기관을 통해 한국인인 이웃으로 살아가는 지역주민들에게 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을가에 대해 제안서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 한국에 입국한 아프가니스탄 특별기여자 집단에서 유아(3~5살), 초등(6~11살), 중등(12~17살), 성인부모 네 집단 중 한 집단을 선택하여 이들이 재학할 학교(유치원 포함)에서 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오
2. 지역사회에서의 시민교육 차원에서 다문화교육 추진기관 또는 지역사회 평생교육기관을 통해 한국인인 이웃, 즉 아프가니스탄 특별기여자들과 이웃으로 살아가는 지역주민들에게 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을가에 대해 제안서를 작성하시오
3. 참고문헌

본문내용

적인 부분을 지역주민들에게 알리고, 우리는 같은 사례가 발생하지 않도록 다문화에 대한 지역사회의 사회화 계획을 알리는 것이 중요하다. 또한, 교육프로그램 내에 다문화와 직접 교류하며, 다문화에 대한 경계심을 줄이고, 한국의 문화를 직접 그들에게 전달함으로 자연스럽게 지역주민이 되어갈 수 있도록 하는 것이 중요하다. 지역주민들에게 직접 문화를 배우고, 경험하게 되면 자연스럽게 그들도 지역에 정착하고 지역주민으로서의 역할을 수행하게 될 것이다. 인간의 기본적인 의식주를 통해 교육이 이뤄져서 자연스럽게 한국의 문화를 익히는 것이 필요하며, 아프가니스탄인에게 한국의 문화를 알려주는 교육을 지역주민과 함께하여, 자연스럽게 한국의 문화를 익히면서, 지역사회에 애착과 정착할 수 있는 계기를 만들어주는 것이 필요하다. 교육프로그램 내용이 어렵다면 지역사회주민의 참여율이 저조할 수 밖에 없기에, 흥미를 유발하는 교육프로그램을 구성하여 자연스럽게 다문화를 인식할 수 있는 교육이 수행되어야 할 것이다. 교육이 주는 장점은 인식의 변화를 통해 가치관이 변화하는 것이기 때문에, 지역주민들에게 특별기여자들이 지역사회의 하나의 구성원으로 정착하고 공동체 의식으로 살아갈 수 있도록 교육프로그램의 수행을 통해 인식의 변화가 필요하다. 많은 최대한 여러 공동체가 모여서 교육을 하고 횟수도 최대한 여러 횟수로 교육하여 접촉점을 만드는 것이 필요하다. 이번 특별기여자의 입국 수용은 향후 우리나라 다문화 사례에 중요한 시사점이 될 것이다. 어떻게 그들을 교육시키는가에 따라 그들이 우리나라 사회를 변화시킬 요소들을 충분히 가지고 있기에, 아프가니스탄 특별기여자 및 지역사회 주민들의 교육이 중요할 것이다. 이미 지역에서는 특별기여자들을 환영하고 수용하는 분위기속에서 그들 또한, 대한민국의 호의에 많은 감사를 표했다. 지역사회에 정착하게 될 그들을 위해 이해하는 교육과 다문화에 대한 인식 교육이 중요한 시점이다. 이미 많은 다문화인들이 대한민국에 있지만, 그들을 이해하는 교육은 뒷받침되지 못하였다. 이번의 사건을 통해, 다문화에 대한 교육이 발전하여 대한민국 사회에 긍정적인 영향을 미치는 계기로 작용하였음 한다.
3.참고문헌
-이은숙 기자, “아프가니스탄 특별기여자 한국에서 태권도 배운다”, 코리아데일리, 2021.11.16.,

키워드

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