유아 사회 교육b ) 1 교사와 유아의 애착 관계가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향에 대해 논하시오 유아에게 친구 관계가 무엇이고, 이것이 유아의 발달이나 사회성에 중요한가

소개글

유아 사회 교육b ) 1 교사와 유아의 애착 관계가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향에 대해 논하시오 유아에게 친구 관계가 무엇이고, 이것이 유아의 발달이나 사회성에 중요한가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

유아 사회 교육
1. 교사와 유아의 애착 관계가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향에 대해 논하시오.
2. 아래의 1)을 먼저 결정하고, 1)의 결정에 따라 2-1), 2-2 중 하나를 선택하여 과제를 작성하시오.
1) 유아에게 친구 관계가 무엇이고, 이것이 유아의 발달이나 사회성에 중요한가?
2-1) 친구 관계가 중요하다면 그 이유를 설명하고, 유아의 친구 관계 형성과 유지의 적절한 방안을 제시하고, 각각 설명하시오.
2-2) 친구 관계가 중요하지 않다면 그 이유를 설명하고, 유아의 또래 관계를 어떻게 지도해야 하는지의 방안을 제시하고 각각 설명하시오.

[제목]
교사와 유아의 애착 관계 및 유아의 친구 관계가 유아의 사회성에 미치는 영향

[목차]
1. 서론
- 유아 사회 교육에서 교사와 유아의 애착 관계 및 유아의 친구 관계를 고려해야 하는 이유
2. 본론
- 교사와 유아의 애착 관계가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향
- 유아기 친구 관계의 의미와 영향
- 유아의 친구 관계 형성과 유지의 적절한 방안
3. 결론
4. 출처 및 참고 문헌

본문내용

스로 친구 관계 형성 및 유지의 방법을 찾는 것이다. 유아의 또래 관계에 성인이 개입하게 되면 유아 스스로 또래 친구들과의 관계를 윤택하게 만드는 시도를 저하할 수 있으며, 유아가 사회적 관계를 다양하게 경험하고자 하는 욕구를 제대로 표현하지 못하게 되어 오히려 유아가 경험하게 되는 사회적 관계의 폭을 좁게 만드는 상황이 만들어질 수 있다. 그렇기에 유아가 친구 관계를 건강하게 형성하고 유지해나가기 위해서는 성인의 개입을 최소화하여 유아가 친구와의 관계에 있어 다양한 경험을 할 수 있도록 도와주는 것이 매우 좋은 방법이라고 할 수 있다. 물론 유아도 성인이 다른 또래 친구들과의 사회적 경험이 전무후무한 상황에서는 타인과 사회적 관계를 형성하는 것에 어려움이 있을 수 있다. 유아가 사회적 관계를 스스로 형성해볼 수 있도록 기회를 준 뒤에 유아가 스스로 사회적 관계를 형성하는 것에 매우 큰 어려움이 있다고 한다면, 그때에는 성인이 조금씩 개입하여 적절한 도움을 주는 것도 좋은 방법이 된다. 하지만 유아에게 먼저 사회적 경험을 할 수 있도록 도움을 주는 것이 가장 중요한 포인트이기에 성인의 개입은 최소화할 수 있어야 한다. 또한, 유아가 친구 관계를 형성하기 이전에 필수적인 단계는 바로 ‘또래 친구에 대한 관심을 두는 단계’이다. 이 단계에 있는 유아의 경우 또래 친구에 대한 관심을 바탕으로 하여 또래 친구와 사회적 관계를 형성하고자 하는 욕구로 발전시킬 수 있는 사회적 씨앗을 가지고 있는 것이라 해석된다. 그렇기에 ‘친구에 관해 관심을 갖는 단계’에 있는 유아가 자신이 아닌 타인에 대한 관심을 표현한다면 성인은 그러한 모습에 격려해주며, 타인에게 먼저 다가가 보도록 하거나 혹은 타인이 다가왔을 때 적절하게 대처하는 방법, 사회적 관계로 확장해갈 수 있는 방법들을 구체적으로 제시해줄 수 있어야 한다. 그렇게 되면 성인이 아닌 또래 친구와의 사회적 경험이 낯선 유아도 성인의 조언과 격려에 힘을 얻어 또래 친구와의 사회적 관계를 형성해보는 경험으로 발전시켜나갈 수 있다. 이러한 시도는 처음은 매우 어렵고 낯설며 힘든 시간이 될지라도 처음 경험해보고 난 뒤에는 또 다른 새로운 또래 친구와 새로운 사회적 관계를 형성하는 데에 밑바탕이 되어주기 때문에 이 시기에 성인이 유아의 사회적 관계 형성에 물꼬를 잘 터주는 것이 매우 중요하다고 생각한다. 그렇다면 유아의 친구 관계 형성이 이루어진 다음에 따라오는 친구 관계의 유지에 대한 방안은 무엇이 있을까. 이 또한 적절한 사회적 기술이 요구되는 작업이라고 할 수 있다. 사회적 관계들이 여러 가지 형성되다 보면 사회적 관계들을 균형 있게 유지하는 것에 필요한 사회적 기술들도 자연스럽게 터득하게 된다. 유아의 사회적 관계의 유지를 위해 성인은 유아가 또래 친구와 자주 만날 기회를 제공해주는 것을 목표로 삼으면 더욱더 긍정적인 효과를 기대해볼 수 있겠다.
3. 결론
사람은 사회적 동물이다. 유아기 아동은 매우 민감한 존재이며, 동시에 사회적인 본능이 잘 드러나는 시기이기도 하다. 그렇기에 유아기 아동의 사회적 경험은 이후 아동의 삶에도 많은 영향을 미칠 수 있는 중요한 기점이 되어준다. 따라서 우리는 유아가 다양한 사회적 경험을 할 수 있도록 도와야 하며, 유아가 다양한 사회적 관계 안에서 자신의 요구를 반영하면서 동시에 타인의 요구를 함께 반영할 수 있는 조율의 경험, 양보 및 배려의 경험 등 여러 가지 사회적 경험을 축적할 수 있도록 해야 한다. 이는 결국 유아기를 거쳐 성인이 되었을 때도 사회적 관계를 건강하게 형성하고 유지할 수 있도록 하는 밑거름이 된다.
4. 출처 및 참고 문헌
유아 사회 교육. 방송대 멀티미디어 강의안

키워드

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