유아사회교육

소개글

유아사회교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

※ 공통문제: 교사와 유아의 애착관계가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향에 대해
논하시오(25점).

※ 개별문제:
1, 유아에게 친구관계가 무엇이고, 이것이 유아의 발달이나 사회성에 중요한가?
2, 친구관계가 중요하다면 그 이유를 설명하고, 유아의 친구관계 형성과 유지의 적절한 방안을 제시하고, 각각 설명하시오.

참고문헌

본문내용

속되는 사이로 발달한다.
유아의 친구 관계 발달을 돕기 위해서는 또래와 함께하는 기회를 충분히 제공하는 것이 중요하다. 유아가 친구와 친밀한 관계를 형성하고 유지하기 위해서는 친사회적 능력, 조망수용능력, 의사소통, 갈등해결기술 등 다양한 능력이 요구되므로 교사는 이를 발달시키도록 도와야 한다.
아동기는 또래 집단이 형성되는 시기이며 이는 사회에 대한 적응뿐만 아니라 정서적인 기능을 하며, 아동에게 다양한 형태의 긍정적인 자원을 제공한다(김명숙, 1995). 특히 또래관계 속에서 얻을 수 있는 또래지지는 가족, 교사, 또래 중 아동이 가장 영향 높게 지각하고 있는 지지원이며(김수민, 1988;김명숙, 1995;Dubow & Ullman, 1989)또래에 의해 제공된 정서적 지지에 대한 지각은 아동의 전반적인 사회적 능력과 정적인 관계를 가진다(최진아, 1996).
또래지지는 부모나 형제 등의 비자발적인 관계와는 달리 자발적인 상호의존관계라는 새로운 대인관계의 시초가 되며, 동시에 가족원들로부터 제공받는 사회적 지지와는 다른 성질의 사회적 지지를 제공하기 때문에 아동의 심리사회적 발달에 있어서 중요한 사회적 지지원이라 할 수 있다(김명숙, 1995). 또래지지 유형으로는 정서적지지, 평가적지지, 정보적지지, 물질적 지지가 있다(박지원, 1985). 정서적 지지는 또래들이 아동에게 관심을 가지고 아동의 감정을 공감하고 이해해주며, 용기를 가질 수 있도록 격려해주고 경청하여 심리적 안정을 주는 돌봄의 성격을 지닌 지지이다.
그리고 평가적 지지는 아동의 장점과 소질을 인정하여 적절한 조언과 충고를 제공하는 지지이다. 정보적 지지는 아동에게 도움이 필요할 때 적절한 정보적 도움을 제공하여 문제와 상황에 대한 올바른 인식을 가지고 정확한 실태를 파악할 수 있도록 하는 지지이다. 마지막으로 물질적 지지는 도움이 필요한 아동에게 직접적으로 시간이나 물건 등을 제공하여 아동의 어려움을 함께 해결해 나가고자 하는 지지유형으로 정보적 지지와 물질적 지지는 스트레스를 유발하는 문제를 해결하거나 없애는 데 도움을 주는 활동 촉진적 지지라고 할 수 있다(서기연, 2011;서기혜, 2012).
이러한 다양한 방법들을 통해 교사는 유아들이 친구관계를 형성하고 유지하는 데 도움을 주어야 하는데 무엇보다도 필요한 것은 유아들 한 사람 한 사람에 대한 관심과 지지라 할 수 있다.
참고문헌
유아사회교육 한국방송통신대학교 출판문화원

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