노인교육의 새로운 영역은 무엇이어야 하는지 제시

소개글

노인교육의 새로운 영역은 무엇이어야 하는지 제시에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 노인교육의 필요성

2. 노인교육과 평생교육

3. 노인교육의 새로운 영역의 필요성
1) 교육관의 변화
2) 고령화 사회의 도래
3) 학습사회의 도래
4) 사회적응의 필요성

4. 노인교육의 새로운 영역
1) 인터넷 교육
2) 퇴직 전 ･ 후 사회적응 교육
3) 현장 중심 교육
4) 능력개발교육
5) 사회여건 변화에 맞는 교육
6) 교육적 욕구에 맞는 교육

5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

한 부분이 될 것이고 보다 다양한 교육의 방법과 내용들이 개발될 수 있을 것이다.
5. 나의 의견
기존의 대학에서 고령자들이 학습할 수 있도록 하기 위해서는 현행 대학의 선발제도와는 달리 고령자들 스스로의 생활경륜과 직업경력을 인정해 주는 입학제도로서의 학생 선발 제도를 개선해야 한다. 또한 대학의 교과교육 내용편성에 있어서도 고령자들로부터 학습의의를 찾을 수 있도록 바꿀 필요가 있으며, 교육과정 이수의 방법 또한 고령자들이 파트타임에 의한 수강이 가능하도록 배려가 있어야 한다. 따라서 고령자들에 대한 학습, 문화, 스포츠활동의 보장은 평생에 걸쳐서 보장되어야 하며 고령자들의 실제 생활에 입각한 학습과 스포츠, 그리고 문화가 상호간에 동 떨어지는 일이 없도록 종합적인 교육 서비스가 제공되지 않으면 안 된다. 그러기 위해서는 기존의 학교교육제도의 개방뿐만 아니라 고령자들을 위한 독자적인 교육시스템의 개발도 요망되는 것이다. 앞에서 살펴보았듯이 외국의 노인단기대학 프로그램이나 그와 유사한 경북대부설 평생교육원의 명예학생(대학원)과정의 사례는 젊은 시절에 고등교육을 받을 기회를 갖지 못했던 고령자 및 학력수준 및 소득수준이 높은 퇴직자들에게 또 다른 학문에 대한 지적 욕구를 충족시켜 줄 수 있는 제도 중의 하나이다. 또한 고령자들의 교육을 충분하게 하기 위해서는 기존의 학교교육시설을 유용하게 사용하는 것뿐만 아니라, 고령자들과 아동, 청년들과의 교류를 돈독히 하며 또한 고령자들의 지식과 경험을 활용하여 아동과 청년들에게 가르칠 수 있게 함으로써 고령자 자신들은 물론 아동과 청년들의 관계위상도 변화될 수 있다. 고령화 사회에 있어서 해결해야 하는 교육과제는 많이 있다. 더욱이 교육은 사회적 서비스 가운데서도 그 효과는 물론 변화 또한 지속적이며 가장 느린 보수적인 부분이다. 그것은 인간을 인간답게 만드는 사회적 근본기능과 인간 삶의 질적 개선을 위한 노력이기 때문이다. 이러한 교육에 대한 총체적 개혁은 결코 쉽지 않다. 그런 만큼 평생교육과 관련된 교육의 통합보다 먼저 평생에 걸친 교육의 필요성과 중요성을 정책면에서 행정과 국민들에게 정착시키기 위한 고령자 자신들의 학습, 문화, 스포츠 활동을 조직화 하는 것이 노인교육 정책에 대한 현안이 될 수밖에 없다. 사회교육의 기회로 대학의 문호가 개방되고 또 고령자들 또한 참여 가능한 충분한 조건이더라도 고령자들의 체력과 생활시간, 생활과제에 대응하기 위해서는 고령자들만을 대상으로 하는 사회교육 활동의 전개도 고려되어야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 노인교육의 새로운 영역은 무엇이어야 하는지 제시해 보았다. 일반적으로 고학력자일수록 학습의욕이 높고 또 스포츠에 있어서도 스포츠 서클의 경험 유무가 그 사람의 스포츠 요구나 활동을 좌우하게 한다고 하는 상황에서는 고령자들이 각자 개인적으로 모든 사람과 함께 활동하는 쪽이 보다 더 예외적이 되고 있다. 고령자들의 지난 생애를 돌이켜보면, 이들에 대한 다양한 교육과 학습, 문화 스포츠 활동에 대한 특별한 동기(예; 평생교육의 기회)를 부여하는 것이 무엇보다 중요하다 할 것이다. 따라서 모든 사회교육의 기회가 모든 사람들에게 개방됨으로써 고정관념을 초월할 수 있어야 하고 남녀노소가 더불어 배우고 활동할 수 있어야 할 것이다.
참고문헌
국회미래연구원(2020), 미래평생학습체제 구축을 위한 전략 탐색 연구.
이고은(2020), 코로나19 이후 비대면 교육트랜드 변화, 이슈프리프.
정순둘 외(2011), 고령화 사회에 대한 위험 인식, 한국노년학.
김영대, 조윤희, 서영길(2017), 장노년층 정보화 교육의 효과에 관한 연구: 디지털 역량과 삶의 질을 중심으로, 행정논총.

키워드

노인교육,   새로운영역,   비대면,   현장중심,   노인,   고령화,   능력개발,   교육,   사회