매슬로우와 가드너 이론의 교육적 시사

소개글

매슬로우와 가드너 이론의 교육적 시사에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
1) 다중지능이론의 기본 원리
2) 가드너의 9가지 지능
3) 교육적 시사점
참고문헌


2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
1) 이론의 특징
2) 매슬로우의 욕구 단계(5단계)
3) 시사점
참고문헌

본문내용

조하는 것은 사람을 잘 다루고 예측할 수 있도록 하는 것이지 생산적인 부분을 의미하지는 않는다. 대신 조직 내에서 연금이나 보험의 긍정적인 부분과 해고, 실업 등의 두려움이라는 부정적인 것이 영향을 주게 된다.
③ 소속의 욕구
매슬로우가 사랑의 요구라고도 표현하였으나 이는 생리적 욕구에서 말하는 성욕과 같이 혼동될 수도 있어 이 단계를 정의할 때 소속이 더 적절하다고 하였다. 소속의 욕구는 개인이 집단에 소속되고 싶고, 구성원과 어울려 우정이나 애정을 나누고 싶은 것으로 소속, 우정, 수요 등이 포함된다. 관계를 맺는다는 것은 타인과 정서적 유대나 애착을 형성하고자 하는 욕구로 생활에서 중요한 사람들과 정서적으로 이어지고자 하는 마음을 반영한다. 매슬로우는 생리적 욕구, 안전의 욕구가 충족된 후에 소속의 욕구가 나타나며 실제 사회에서 가장 좌절되기 쉬운 욕구이다.
④ 존경의 욕구
많은 사람은 사회생활을 하는 과정에서 자신을 높게 평가하고 나를 존중하며, 자존심을 가지고 존경을 받고자 한다. 이러한 존경의 욕구에 대한 만족은 명예, 명성, 자신감, 지배를 만들게 된다. 이 단계에서는 내가 나를 중요하게 느껴야 하는 것과 이 감정이 타인으로부터 인정을 받아야 바람직한 자존감과 자기 확신이 생기게 된다.
⑤ 자아실현의 욕구
매슬로우는 자아실현의 욕구가 인간이 가능한 모든 것이 되고자 하는 욕구, 즉 자기완성을 원하는 것이라고 정의한다. 이 단계에서는 자아 발전이나 창조성과 크게 연관되어 있으며, 개인에 따라 다양하게 표현된다. 그러나 보편적으로 잠재력을 가진 존재로부터 그 잠재력이 발현될 존재로 실현되고자 하는 경향, 창조적인 상태를 실현하는 것을 말하며, 만약 아래의 4가지 단계가 충족된다고 해도 자신에게 적합한 일을 못 하면 새로운 불안, 불만이 발생하게 된다. 자아실현은 인간으로서 실현하는 최상의 인간이 되는 것을 의미하고, 외부 요인보다는 내적인 요인이 만족했을 때 충족될 수 있다.
3) 시사점
욕구 이론은 이론적으로 심리학, 상담학, 경영학, 교육학 등의 다양한 분야에서 인간의 욕구, 인간의 본성을 이해하기 위한 근거 자료로 활용하고 있다. 하지만 이 이론을 아무런 비판 없이 활용하게 된다면 문제가 생긴다. 사람을 대상으로 하는 욕구 이론이 현재의 사람들이 직면한 문제를 다룰 수 있는가, 논의되고 있다. 가장 낮은 단계에서 단계적인 욕구가 있는데 낮은 욕구가 충족되면 발현되지 않는다는 것이 비합리적인 가정이라는 점이다. 식욕이 한 번 충족되었다고 해서 배가 안 고픈 것은 모순적이며, 모든 사람의 욕구를 5단계로 분류하는데 이 기준이 명확하지 않다는 것에서도 이론의 타당성이 떨어지며, 개인차를 등의 변수를 생각하지 않았다는 한계가 있다. 그래도 매슬로우의 이론이 계속 언급되는 것은 욕구 이론이 인간의 욕구에 체계적인 관심을 가졌다는 점에서 의의가 있고, 욕구의 개인차를 고려한 인사정책의 중요성에 영향을 주기도 하였다. 또 지속적인 동기부여 효과를 주기 위하여 하위 욕구의 충족, 그리고 상위 욕구의 충족을 위한 여건을 조성하는 것의 중요성에서 승진, 경력 개발 관리 등에서 활용할 수 있는 논리의 기반이 되었다. 그렇다 보니 한계점을 알고 더 나아가 어떤 점에서 욕구를 충족하여야 하는지를 생각하게 되는 계기가 되었다고 본다. 논란이 있으나 다양한 이론의 기반이 되었다는 것에서 큰 의미가 있다.
참고문헌
姜素英. \"매슬로우 욕구에 따른 네일관리행동.\" 국내석사학위논문 忠南大學校 大學院, 2012. 대전
이경인, 이진남. \"매슬로의 욕구이론에 대한 비판 -과잉긍정 문제 해결을 위한 ‘철학함’의 필요성과 관련하여-\", 인문학연구 제 55집, 2018, 70~98pp

키워드

가드너,   다중지능이론,   욕구,   지능,   능력,   이론