교육심리학 ) 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

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목차

1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론
2. 가드너(Gardner) 다중지능이론의 교육 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌

2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설
2. 매슬로우(Maslow) 동기위계설의 교육 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌

본문내용

욕구들이 충족되지 않거나 부족할 경우 문제를 일으킬 수 있다고 생각하여 다른 이름으로 ‘결핍 욕구’, 줄여서 ‘d 욕구’로 했다.
2. 매슬로우(Maslow) 동기위계설의 교육 시사점
매슬로의 동기위계설(욕구위계론)은 인간의 성장 단계를 근거하고 설명하는 발달 심리학의 많은 이론과 같은 부류이다. 매슬로는 인간의 동기가 일반적이고 전형적으로 움직이는 형태를 묘사하기 위해 각각의 단계를 생리적, 안전, 애정과 소속, 존중, 자아실현의 욕구로 두었다.
생리적 욕구는 인간에게 있어서 가장 기본적이고 매우 강력한 욕구로 욕구 피라미드의 가장 아래에 위치한다. 인간이 생존하기 위해 요구되는 필수 요소이기 때문에 만약 생리적 욕구가 충족되지 않는다면 인간의 신체는 제대로 기능을 하지 못하고 결국 생존이 불가능하게 된다. 음식, 물, 성, 수면, 배설, 호흡 등과 같이 인간이 살아가면서 필요한 본능적인 신체적 기능에 대한 욕구가 생리적 욕구이다. 가장 기본적이면서 중요한 욕구이므로 다른 욕구보다 가장 먼저 충족되어야 한다.
안전의 욕구는 생리적 욕구가 일정 수준으로 충족하게 되면 안전의 욕구가 나타나게 된다. 안전의 욕구는 두려움이나 혼란함보다 평정심과 질서를 유지하기 위한 욕구로, 자신에게 위협을 느끼게 되면 불확실한 것보다 확실한 것, 낯선 것보다는 익숙한 것 또는 안정적임을 선호하는 경향이 있다. 가정 폭력이나 유아 학대와 같이 개인의 안전이 보장되지 못하는 경우 사람들은 지나친 정신적 피해로 외상 후 스트레스 증후군(PTSD)을 경험할 수 있다. 따라서 안정의 욕구는 개인적인 안정, 재정적인 안정, 사고나 병으로부터의 안전망 등의 영역들도 포함하고 있다.
하위 계층의 생리적 욕구와 안전의 욕구 2가지가 충족되면 이제 대인관계로부터 오는 애정과 소속의 욕구가 나타나기 시작한다. 이 욕구는 사회적으로 조직을 이루고 그 조직에 소속하여 사람들과 함께하려는 성향을 나타내고 소속감에 들기 위해 무리로 다니는 모습은 근본적으로 동물적인 사회적 성향을 반영하고 있다. 특히 다른 단계보다도 애정과 관심이 중요한 어린아이에게서 강하게 나타나며, 심지어 가정 폭력이 존재하는 부모의 자녀에게는 안전의 욕구보다 더 중요하게 나타나는 경우도 있다. 폭력, 회피, 외면 등과 같이 애정과 소속의 욕구를 결핍시키는 요인이 나타나게 되면 사회적 관계를 맺고 유지하는 데 큰 걸림돌이 될 수 있다.
존중은 타인으로부터 가치 있는 존재가 되고 싶은 인간의 욕구를 나타낸다. 사람들은 종종 자신이 훌륭한 일을 하거나 특정한 것을 잘함으로써 타인의 인정을 얻고 칭찬을 받기를 원한다. 이것은 사람들에게 자신이 가치 있다고 느끼거나 무언가에 노력하고 있다는 느낌을 얻게 해준다. 자아 존중감이 낮아지면 사람들은 명예나 영광 같은 것들을 찾기도 한다. 그러나 이러한 것들은 사람들이 스스로가 어떤 사람인지를 충분히 인정하고 심적으로 안정된 자아를 찾기 전까지는 자아 존중감을 쌓는 데 방해가 될 수도 있다. 특히 우울증 같은 심리적인 불균형은 높은 수준의 자아 존중감을 형성하는 데 큰 방해 요소이다.
매슬로는 앞서 말한 4개의 욕구는 완벽히 충족되지 않았을 경우 생긴 긴장을 해소하고 완화하려는 방향으로 욕구 해소의 동기가 작용하지만, 반대로 자아실현 욕구는 성장을 향한 긍정적인 동기로 나타나는 점에서 바람직하고 성숙한 인간이 되는 동기라고 주장했다. 자신이 원하는 것을 이루기 위한 욕구는 한 번쯤은 한계에 도달할 때도 있지만, 이를 극복하면서 더욱 노력하고 발전하는 것을 의미하여 매슬로는 이러한 욕구를 가장 인간다운 욕구로 중요하게 생각했다. 심리학용어사전. 한국심리학회
Ⅲ. 결론
매슬로의 동기위계설은 전 세계적으로 보편적인 이론으로 상정하고 있으며 인정받고 있다. 하지만 최근 다양한 학문을 바탕을 통한 새로운 시도의 연구로 인해 현대적 관점으로 보았을 때 기존의 욕구들을 유지하되, 여기서 생물학적과 진화론적 시각을 덧붙여 자기방어, 배우자 획득 및 유지, 양육 등으로 구체적으로 추가되었다. 매슬로의 동기위계설(욕구위계론)이 보편적으로 사용되고 있는 이유는 인간이 살아가면서 느끼는 욕구를 매우 자세하고 정확하게 넘겨짚은 부분이 많다고 생각한다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
· 교육심리학 강의록
· 심리학용어사전. 한국심리학회 http://www.koreanpsychology.or.kr
· 하동석. 행정학용어사전. 서울: 새정보미디어, 2010.
http://www.riss.kr/link?id=M12015032

키워드

매슬로우,   동기위계설,   지능,   욕구,   이론,   인간