아동수학지도_일상생활에서 아동이 더하기와 빼기를 경험할 수 있는 자연스러운 상황을 6가지 선정한 다음 그 상황에서 이루어질 수 있는 더하기와 빼기의 맥락을 구체물과 함께 가능한 상세하게 설명하세요

소개글

아동수학지도_일상생활에서 아동이 더하기와 빼기를 경험할 수 있는 자연스러운 상황을 6가지 선정한 다음 그 상황에서 이루어질 수 있는 더하기와 빼기의 맥락을 구체물과 함께 가능한 상세하게 설명하세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
바둑돌: 연합 방식
2.
스티커: 짝짓기 방식
3.
과자: 동등 방식
4.
과일: 변화 방식
5.
동전: 비교 방식
6.
신발: 짝짓기 방식

본문내용

게 받은 아이가 몇 개의 과자를 더 가져가야 하는지 묻는 방식으로
덧셈과 뺄셈에 대해서 알려주는 것이 가능하다.
4.
과일을 이용하여 변화의 방식을 통해 아이에게 덧셈과 뺄셈의 개념을 확립하는 방법.
해당 방법은 형제, 자매, 남매가 있는 아이에게 사용하는 것이 유용하다.
아이에게 a개의 과일을 주고 해당 과일 중 b개를 형제, 자매, 남매에게 나눠주게 한다.
이후, 아이가 과자를 몇 개 가지고 있는지 묻는 방식으로 덧셈과 뺄셈에 대해서 알려주는 것이 가능하다.
5.
동전을 이용하여 비교의 방식을 통해 아이에게 덧셈과 뺄셈의 개념을 확립하는 방법.
이때는 한 종류의 동전만을 이용하도록 한다.
아이에게 a개의 동전을 주고 나는 b개의 동전을 가짐으로써
이후, 아이가 나보다 몇 개의 동전을 더 가지고 있는지 묻는 방식으로 덧셈과 뺄셈에 대해서 알려주는 것이 가능하다.
6.
신발을 이용하여 짝짓기 방식을 통해 아이에게 덧셈과 뺄셈의 개념을 확립하는 방법.
신발 a세트를 준비하되, 이 중 신발 b개를 빼놓음으로써 짝이 맞지 않도록 하기.
아이에게 신발을 짝짓기 함으로써 남은 신발의 수를 묻는 방식으로 덧셈과 뺄셈에 대해서
알려주는 것이 가능하다.

키워드

아동수학지도,   방식,   아이,   뺄셈