목차
1. 서론
2. 본론
1) 보울비 애착이론
2) 애착형성시기
3) 본인이 교사로서 할 수 있는 노력
3. 결론
2. 본론
1) 보울비 애착이론
2) 애착형성시기
3) 본인이 교사로서 할 수 있는 노력
3. 결론
본문내용
징에 관해 알아보고, 애착이 형성되는 시기, 본인이 교사로서 할 수 있는 노력에 관해 서술해보았다.
애착은 특정한 두 사람 사이에 형성되는 애정적인 유대관계이며, 선천적일 뿐만 아니라 과거의 상황과 경험을 통한 학습의 영향을 받는다. 애착이론은 초기 양육태도의 중요성과 질을 강조하였는데 영유아의 초기 경험이 후기의 발달에 모든 것을 경험하는 것은 아니다.
후기 발달의 가능성을 제한할 수도 있다는 점에서 시사하는 바가 크다. 최근 현대사회에서 행동적, 정서적인 문제뿐만 아니라 아동의 모든 발달을 촉진하는 매우 중요한 원인 중의 하나가 애착의 중요성으로 강조되고 있다.
아이와 애착을 형성하기 위해서는 자주 스킨십을 해주는 것이 좋다. 아이와 눈높이 대화로 아이와 함께 교감하는 시간을 늘리고, 아이의 지적인 호기심을 채워갈 수 있는 시간을 늘리며, 칭찬과 사랑의 표현을 아낌없이 해 주는 것이 좋다. 애착을 형성하는 것은 아이의 사회적, 정서적인 발달의 과정에 매우 중요한 요소라고 할 수 있다.
애착 관계는 단순하게 함께 시간을 보낸다고 해서 형성되는 것이 아니다. 긴 시간이 아니더라도 짧은 시간동안 아이가 진심으로 부모의 사랑을 느낄 수 있도록 애정과 정성으로 보살펴주는 것이 긴밀한 애착 관계를 형성하는 데 결정적인 요소가 될 것으로 생각한다.
[참고문헌]
1. 교안, 영유아발달
2. 박경순 저, 존 보울비(John Bowlby)와 애착이론, 한국심리치료학회, 제2권 제1호 , 109~119p, 2010
3. 장휘숙 저, 애착과 애착의 발달, 대한소아청소년정신의학회, 제15권 제1호, 16~27p 2004
애착은 특정한 두 사람 사이에 형성되는 애정적인 유대관계이며, 선천적일 뿐만 아니라 과거의 상황과 경험을 통한 학습의 영향을 받는다. 애착이론은 초기 양육태도의 중요성과 질을 강조하였는데 영유아의 초기 경험이 후기의 발달에 모든 것을 경험하는 것은 아니다.
후기 발달의 가능성을 제한할 수도 있다는 점에서 시사하는 바가 크다. 최근 현대사회에서 행동적, 정서적인 문제뿐만 아니라 아동의 모든 발달을 촉진하는 매우 중요한 원인 중의 하나가 애착의 중요성으로 강조되고 있다.
아이와 애착을 형성하기 위해서는 자주 스킨십을 해주는 것이 좋다. 아이와 눈높이 대화로 아이와 함께 교감하는 시간을 늘리고, 아이의 지적인 호기심을 채워갈 수 있는 시간을 늘리며, 칭찬과 사랑의 표현을 아낌없이 해 주는 것이 좋다. 애착을 형성하는 것은 아이의 사회적, 정서적인 발달의 과정에 매우 중요한 요소라고 할 수 있다.
애착 관계는 단순하게 함께 시간을 보낸다고 해서 형성되는 것이 아니다. 긴 시간이 아니더라도 짧은 시간동안 아이가 진심으로 부모의 사랑을 느낄 수 있도록 애정과 정성으로 보살펴주는 것이 긴밀한 애착 관계를 형성하는 데 결정적인 요소가 될 것으로 생각한다.
[참고문헌]
1. 교안, 영유아발달
2. 박경순 저, 존 보울비(John Bowlby)와 애착이론, 한국심리치료학회, 제2권 제1호 , 109~119p, 2010
3. 장휘숙 저, 애착과 애착의 발달, 대한소아청소년정신의학회, 제15권 제1호, 16~27p 2004
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