영아기와 유아기 놀이가 인지발달에 미치는 영향 비교

소개글

영아기와 유아기 놀이가 인지발달에 미치는 영향 비교에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

발달을 가져오게 한다.
놀이는 내적인 동기가 유발되는 과정 지향의 행동이기 때문에 과학적으로 접근하여 문제를 해결하는 과정에서 중요한 과정기술을 증진시킬 수 있는 기회를 제공한다는 면에서 과학적 학습이라고 할 수 있다. 또한 놀이는 영유아의 인지와 사회정서, 의사소통 능력, 신체발달, 운동감각 등 전체적인 인적발달에 걸쳐 자극을 주기 때문에 놀이가 가진 가치는 매우 크다.
영유아기에 경험하여 형성된 정서, 사회성 등은 영유아가 자라면서 아동, 청소년, 성인이 되어서도 큰 영향을 미치게 된다. 인간은 단계적으로 발달과정을 거치는데 정서적, 신체적 발달도 있지만 창의성이나 인지능력 같은 학습에 영향을 많이 받게 되는 발달영역도 영유아기에서 형성과정에 따라 방향성이 달라진다.
놀이를 통해 영유아의 인지발달 촉진을 가져오는 학습법을 적용하기에 앞서 영유아가 흥미를 잃지 않고 자발적으로 놀이에 참가할 수 있는 놀이 환경이 마련되어야 가장 효과적인 교육방법이 될 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
영유아 놀이지도 - 정동희, 한진주 외 1명 저, 동문사
영유아 놀이의 이론과 실제 - 이숙재 저, 창지사
놀이중심 영유아 과학교육 - 김혜금, 임양미 외 1명 저, 학지사

키워드

영아기와 유아기 놀이,   놀이,   발달,   인지,   영유아