목차
- 기본생활
- 신체운동
- 사회관계
- 의사소통
- 예술경험
- 자연탐구
- 신체운동
- 사회관계
- 의사소통
- 예술경험
- 자연탐구
본문내용
”하자 가방을 사물함에 넣는다.
6월
사회관계
OO가 또래 친구가 놀던 장난감을 말없이 가지고 간다, 교사가 OO에게 ‘친구에게 줄래? 물어보아야지 말없이 가져가면 친구 속상해’ 라고 하니 OO가 친구의 어깨를 쓰다듬으며 ‘미안’이라고 말한다
7월
예술경험
고양이 가면을 쓰고 두손을 고양이처럼 하고 친구앞으로 펄쩍 뛰며 ‘이야옹’한다. 친구가 OO의 행동을 따라하자 더욱 크게 몸을 움직이며 ‘이야옹’이라고 소리를 내며 교실을 뛰어다닌다.
8월
자연탐구
산을 올라가는 길에 바닥에 떨어진 도토리를 가리키며 “다람쥐가 좋아하는 도토리예요”하자 “도토리?”하며 도토리를 줍는다. 옆에 떨어진 솔방울을 가리키며 “선생님 이게 뭐야?”한다. “소나무에서 떨어진 솔방울 이예요”하자 “솔방울?”하며 솔방울도 줍는다.
6월
사회관계
OO가 또래 친구가 놀던 장난감을 말없이 가지고 간다, 교사가 OO에게 ‘친구에게 줄래? 물어보아야지 말없이 가져가면 친구 속상해’ 라고 하니 OO가 친구의 어깨를 쓰다듬으며 ‘미안’이라고 말한다
7월
예술경험
고양이 가면을 쓰고 두손을 고양이처럼 하고 친구앞으로 펄쩍 뛰며 ‘이야옹’한다. 친구가 OO의 행동을 따라하자 더욱 크게 몸을 움직이며 ‘이야옹’이라고 소리를 내며 교실을 뛰어다닌다.
8월
자연탐구
산을 올라가는 길에 바닥에 떨어진 도토리를 가리키며 “다람쥐가 좋아하는 도토리예요”하자 “도토리?”하며 도토리를 줍는다. 옆에 떨어진 솔방울을 가리키며 “선생님 이게 뭐야?”한다. “소나무에서 떨어진 솔방울 이예요”하자 “솔방울?”하며 솔방울도 줍는다.
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