방송통신대_세계의역사_1장부터 19장까지의 개관, 학습목표, 요약, 그리고 워크북의 학습안내를 한 번 정도 읽어보고, 또한 본 교재 및 워크북의 제반 구성요소를 살펴본 후 자신이 파악한 세계의

소개글

방송통신대_세계의역사_1장부터 19장까지의 개관, 학습목표, 요약, 그리고 워크북의 학습안내를 한 번 정도 읽어보고, 또한 본 교재 및 워크북의 제반 구성요소를 살펴본 후 자신이 파악한 세계의에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. <세계의 역사> 교과목의 성격
3. <세계의 역사> 학습을 위한 바람직한 방향
4. <세계의 역사> 학습을 위한 바람직한 방법
5. 결론

본문내용

한 종교이자 문화였던 가톨릭이었다. 따라서 성직자는 당시의 봉건적 위계에서 높은 서열을 차지하고 있었다. 중세 유럽인들의 생활에 커다란 영향을 끼쳤던 기독교는 문화 분야에도 관여하였다. 당시의 건축 양식은 기독교 이념이 종합되었다. 지금도 미술사에서 중요한 양식인 고딕과 스테인드 글라스는 이 시기에 종교적 영향을 받아 나타난 것임을 알 수 있다.
5. 결론
정보사회라고도 불리는 현대사회에서 아직도 실제로 총구를 겨누고 서로의 이익을 위해 전쟁을 치르는 곳이 있다. 전쟁은 더 이상 일어나서는 안 될 역사적 갈등이다. 하지만 현재 일어나고 있는 비참한 전쟁의 서막도 단지 러시아가 세력을 확장하기 위해서가 아니다. 위에서 살펴본 학습 방향과 방법을 토대로 근대의 세계사를 공부한다면 과거 러시아와 미국의 관계의 문제에서 발생한 것이라는 것을 알 수 있을 것이다. 역사는 흘러간 과거에 지나는 것이 아니라 현재이며 미래와 어떠한 형태로든 연관이 되어 있다. 결국 역사를 알아야 앞으로 우리가 살아가야 할 시간에 대해 나침반 역할을 해 줄 수 있다는 것이다.
[참고문헌]
박구병·신성곤·원지연·윤혜영·이광수·이한규·이혜령·이희수·조흥국 공저, <세계의 역사>, 문화원

키워드

세계의역사,   역사