방송통신대_교육평가_규준참조검사와 준거참조검사의 개념을 간단히 설명하고, 이 각각의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지에 간단히 설명하시오.

소개글

방송통신대_교육평가_규준참조검사와 준거참조검사의 개념을 간단히 설명하고, 이 각각의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지에 간단히 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 공통형
1) 규준 참조 검사와 준거 참조 검사의 개념을 간단히 설명하라.
2) 이 각각의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지 간단히 설명하시오.
2. 지정형(끝자리 6번)
1) 수행평가의 개념
2) 유아교육에 적용된 수행평가의 사례를 1가지 제시하고 그 사례 결과를 간단히 설명하시오.
<참고문헌>

본문내용

고 갈기 전과 갈기 후의 차이에 대해서 말해 보도록 한다.
이는 학습자의 실제 수행과 사고 과정을 측정 가능하고 문제해결 능력과 비판적 사고력 협력 등이 확인할 수 있다.선다형 평가의 대안적 평가로 활동 과정에 초점을 두고 평가하고자 하는 내용이 다양하다. 변화와 성장의 다양한 내용을 알아보고 실재적이고 지속해서 이루어지는 평가이다. 또한 학습자를 배려하는 평가이기도 하다. 평가에 학생의 개성 반영과 필요가 요구된다. 다양한 사고능력을 함양시키고 협동학습 유도로 전인교육을 도모하고 학습 동기와 흥미를 유발한다.
<참고문헌>
1.현대 교육평가(2009),이종승,현대과학사
2.방송통신대학교 교육평가동영상과 교재 참고
3.제희선,and 황해익. \"누리과정 유아교육평가 비평연구.\" 유아교육연구 39.3 (2019): 115-140.
4.유정인. \"유아의 인지 과정 특성과 자유 선택 활동의 놀이 계획, 수행, 평가.\" 한국유아교육연구 14.2 (2012): 125-157.
5.진선혜 ( Sun Hye Jin ),and 황해익 ( Hae Ik Hwang ). \"유아과학탐구능력 수행평가도구 개발을 위한 기초연구.\" 유아교육논총 14.1 (2005): 185-212.

키워드

교육평가,   평가,   교육,   유아