의사소통 능력을 기르기 위한 한국어 말하기 교육의 방향을 제시하시오

소개글

의사소통 능력을 기르기 위한 한국어 말하기 교육의 방향을 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.서론
2.본론
2-1.말하기 교육의 목표
2-2.말하기 교육의 방향을 제시하시오(5가지)
학습자 활동을 적극적으로 유도한다.
담화능력을 키우기 위한 말하기 활동을 유도한다
발음 지도는 문맥에 초점을 두고 한다
상호작용이 활발히 일어나도록 수업을 구성한다
말하기는 듣기와 연계하여 구성한다.
3.결론
4.참고문헌

본문내용

일 수 있고 그룹 구성원들은 상호활동을 통해 의견을 모으고 지지하고 아이디어를 만들어가며 개 개인의 약점과 강점을 찾고 보완하고 협력해 나갈 수 있다
3.결론
이상 의사소통 능력을 기르기 위한 한국어 말하기 교육의 방향을 작성해보았다.이처럼 의사소통 능력을 기르기 위함에 목표를 둔 한국어 말하기 교육에서 가장 효과적인 교육법은 “읽고 말하기”, “듣고 말하기”, “쓰고 말하기”라고 할 수 있다. 이 3가지 요소들은 외국인 학습자의 의사소통 능력을 향상 시켜주는데 큰 도움이 된다. 하지만 그러기 위해서는 한국어 교사의 역량도 매우 중요하게 여겨진다. 말하기 교육에서 교사는 학습자가 교사의 질문을 이해하지 못했을 때 어휘와 표현을 다른 말로 쉽게 설명하는 어휘나 문장 구사력등의 실력을 갖춰야 하기 때문이다. 외국인으로서 한국어 학습에 있어서 정확하고 유창한 말하기는 학습자의 인내와 성실한 노력뿐만 아니라 교사의 효율적인 교육지도와 방안도 필요로 하고 있다는 점에서 한국어 교사들의 자질과 역량이 나날로 커지고 있다고 볼 수 있었던 과제였다.
4.참고문헌
“외국어로서의 한국어 교육에서 효과적인 한국어 말하기 학습지도” 김영경
(카자흐 국제관계 및 세계언어대)

키워드

의사소통,   싀사소통 능력,   한국어 말하기,   말하기,   교육