사회복지행2주차 1교시에 학습한 사회복지전달체계의 개념을 토대로 현재 우리사회 복지 문제를 해결하기 위해 적용되고 있는 사회복지 서비스 전달체계를 찾아 어떠한 과정을 통해 사회복지 서비스가 제공되고 있는지를 조사하고, 장단점을 평가하시오.

소개글

사회복지행2주차 1교시에 학습한 사회복지전달체계의 개념을 토대로 현재 우리사회 복지 문제를 해결하기 위해 적용되고 있는 사회복지 서비스 전달체계를 찾아 어떠한 과정을 통해 사회복지 서비스가 제공되고 있는지를 조사하고, 장단점을 평가하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
학교폭력 문제를 해결하기 위한 사회복지전달체계의 필요성

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력 문제를 해결하기 위한 사회복지전달체계 전달과정
2. 제공 서비스와 전달체계상의 장점 및 단점

Ⅲ. 결론 – 나의 의견

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

때 비대면 시대에 맞는 범정부 차원의 대책 마련이 필요할 듯 하다.
Ⅲ. 결론 나의 의견
이상으로 학교폭력 문제를 해결하기 위한 사회복지 전달체계의 과정과 제공서비스, 전달체계상의 장점 및 단점 들을 알아보았다. 사회복지서비스의 전달체계에는 전문성, 적절성, 포괄성, 지속성, 통합성, 평등성, 책임성, 접근 용이성의 8가지 원칙이 있다. 이 8가지 원칙을 적용하여 학교 및 지역사회, 범정부 차원에서 꾸준히 학교폭력예방에 대한 대책 및 예방활동을 꾸준히 실시하여야 하겠다. 가장 많은 하루 일과를 보내고 지식을 습득하고 친구들과 함께 사회화를 이루는 중요한 학교를 다니는 시기는 학생들의 일생에 큰 영향을 미치는 곳이다. 이런 중요한 곳에서 안전하지 못하고 폭력을 당할까 두려움에 떨면서 하루를 대부분 보내는 것은 정말 지옥이 따로 없다. 학교폭력을 가해학생 및 피해학생 만의 문제로 삼으면 안된다. 당사자만의 문제가 아니라 사회의 심각한 문제로 받아들이고 학교폭력의 사각지대가 발생하지 않도록 가정과 학교, 지역사회, 정부에서 꾸준히 학교폭력 예방과 대책에 관심을 가져야 하겠다. 그리고 최근의 학교폭력 경향을 분석하여 사이버 학교폭력에 대응하기 위하여 올바른 인터넷 및 스마트폰의 사용법을 꾸준히 교육이 실시되었으면 좋겠다. 학교폭력 사건의 중심은 철저히 피해학생의 심신의 상처 및 후유증이라는 것을 교육기관과 사회기관이 알아주었으면 좋겠다. 학교에서는 학교폭력이 발생하면 가해학생의 고통에 대해서도 매우 생각을 많이 해주는데, 객관적인 입장에서 적극적으로 피해학생을 돕고 가해학생에게는 그에 맞는 적합한 처벌을 내려주길 바란다. 성적과 입시 때문에 ‘생활기록부’에 등재되는 처분을 용납 못하는 학부모들이 많은데 합당한 처분을 인정하고 결과를 받아들이는 것이 가해학생의 인생 항로에도 큰 도움이 된다고 생각한다. 학교폭력은 감추면 감출수록 더욱더 난폭해지고 위험해진다. 그러므로 학교폭력에 대한 신고와 처벌이 적극적으로 활성화되고 각 지역교육지원청에서는 학교폭력대책심의위원회에서 지역사회와 연계하여 적극적으로 예방 및 인성교육 등의 노력을 하여 학교폭력에 휘말린 학생들의 정신 건강을 지켜주기를 바란다.
Ⅳ.참고문헌
박효정 외, 학교폭력 예방 프로그램의 적용효과 분석, 한국교원개발원, 2010.
구본용 외, 학교폭력 피해학생 치유프로그램, 교육과학기술부, 2008.
이규미 외, 학교폭력 예방의 이론과 실제, 학지사, 2014.

키워드

사회복지행정론,   사회복지사,   사회복지전달체계,   사회복지서비스,   학교폭력 예방,   학교,   폭력