목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공격성과 공격성 발달이 각각 무엇인지 설명
2. 아동의 공격성에 영향을 미치는 요인들에 대해 서술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 공격성과 공격성 발달이 각각 무엇인지 설명
2. 아동의 공격성에 영향을 미치는 요인들에 대해 서술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
발달지연
언어발달이 지연된 아이들은 주변인과 언어적으로 상호작용하지 못하게 되고, 나아가 자신의 감정이나 생각을 다른 사람에게 전달하지 못하게 되는 것이다. 이로 인해 결국 다른 사람을 심리적으로 오해하게 되고 공격성을 드러낼 수 있는 것이다.
마. 아동학대
우리나라에서는 매년 약 4만 건의 아동학대 의심사례가 발생하는 것으로 알려져 있다. 학습이론에 따르면 어떤 행동을 관찰 및 학습하게 된 아이들은 그 행동을 자신의 것으로 승화하게 된다고 하는데, 아동학대가 장기간 노출된 아이들은 폭력적인 행동을 모방 및 학습하게 되고, 결국 자신도 주변인에게 폭력적인 행동을 드러내는 그런 아이가 될 수 밖에 없는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 공격성과 공격성 발달이 각각 무엇인지 설명하고, 아동의 공격성에 영향을 미치는 요인들에 대해 서술해보았다. 아동의 공격성은 연령증가에 따라 공격의 빈도와 정도가 급격히 강해지는 것으로 알려져 있다. 공격성을 수정하지 못한 아이는 결국 학교폭력 가해학생으로 전락하여 사회적으로 완전히 도태될 수도 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
아동행동지도(개정판). 저자 김명희. 출판 교육아카데미. 2005.02.25.
언어발달이 지연된 아이들은 주변인과 언어적으로 상호작용하지 못하게 되고, 나아가 자신의 감정이나 생각을 다른 사람에게 전달하지 못하게 되는 것이다. 이로 인해 결국 다른 사람을 심리적으로 오해하게 되고 공격성을 드러낼 수 있는 것이다.
마. 아동학대
우리나라에서는 매년 약 4만 건의 아동학대 의심사례가 발생하는 것으로 알려져 있다. 학습이론에 따르면 어떤 행동을 관찰 및 학습하게 된 아이들은 그 행동을 자신의 것으로 승화하게 된다고 하는데, 아동학대가 장기간 노출된 아이들은 폭력적인 행동을 모방 및 학습하게 되고, 결국 자신도 주변인에게 폭력적인 행동을 드러내는 그런 아이가 될 수 밖에 없는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 공격성과 공격성 발달이 각각 무엇인지 설명하고, 아동의 공격성에 영향을 미치는 요인들에 대해 서술해보았다. 아동의 공격성은 연령증가에 따라 공격의 빈도와 정도가 급격히 강해지는 것으로 알려져 있다. 공격성을 수정하지 못한 아이는 결국 학교폭력 가해학생으로 전락하여 사회적으로 완전히 도태될 수도 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
아동행동지도(개정판). 저자 김명희. 출판 교육아카데미. 2005.02.25.
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