영유아프로그림개발과 평가

소개글

영유아프로그림개발과 평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<목 차>

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 몬테소리 프로그램의 이론적 기초
2. 몬테소리 프로그램의 교육목표 및 원리
3. 몬테소리 프로그램의 간점과 약점
4. 몬테소리 교육과정

Ⅲ 결론

본문내용

다.
4. 몬테소리 교육과정
몬테소리 교육프로그램은 마리아 몬테소리의 교육적 철학을 근거로 영유아에게 준비된 환경을 제공해줘 자발적 자기활동을 통하여 자기 형성이 가능하도록 하는 교육을 의미한다. 구체적인 교육 프로그램의 세부 과정은 다음과 같다. 첫째, 인펀트 과정이다. 인펀트 과정은 0~4세를 대상으로 하고 있으며 영아의 성장 발달 단계에 맞춘 정통적인 몬테소리 프로그램을 의미한다. 이는 조화롭고 통합적인 유아 발달을 도모하기 위하여 구체적인 교육프로그램으로 진행이 된다. 구체적으로는 일상생활, 감각, 신체, 창의성 등 다양한 영역별로 발달 활동을 하는 것이다. 둘째, 유아 과정이다. 유아 과정은 4~7세 유아가 대상이 된다. 유아 과정의 프로그램은 유아의 통합적인 성장과 발달에 맞춘 정통적인 몬테소리 프로그램을 의미한다. 마지막으로 테라과정이다. 마지막 과정은 6~7세 유아를 대상으로 하고 있다. 마지막 단계인 만큼 유아를 위한 통합발달 단계에 맞춘 정통 몬테소리 프로그램이다. 유아과정과 초등과정이 연계되어 있는 것이 특징이다. 테라과정에서는 유아의 지적인 자극을 불러오고 호기심을 충족시켜준다. 유아는 자기주도적인 학습능력을 기르는 프로그램이다. 이러한 테라과정은 1대 1 혹은 소그룹으로 진행하고 있는 것이 주요한 특징이라고 볼 수 있다. 이러한 몬테소리 교육프로그램 효과는 자기주도적 학습능력 향상, 문제 파악 및 해결능력 향상, 독립심, 집중력, 자존감 향상, 긍정적 사회성 발달 등 다양한 교육적 효과를 얻을 수 있는 것으로 나타났다.
Ⅲ. 결론
오늘날 유아 개개인의 개별적 특성의 중요성이 부각되는 실정에서 몬테소리 프로그램의 교육적 가치관은 매우 중요하다고 볼 수 있다. 유아들은 나이가 같더라도 가족 환경, 생활환경, 개별적 특성 등 자기 자신만의 특성, 성격, 생활 주기가 존재하기 때문이다. 나아가 몬테소리가 주장하는 민감기를 겪는 시기가 상이할 수 밖에 없다. 이에 유아를 교육하는 주요 주체들인 교사와 부모의 역할이 매우 중요하다. 교사와 부모들은 유아의 민감기를 중요하게 생각하고 유아 개개인의 특성을 간과하지 말고 중요하게 부각하여야 한다. 이 시기 중요한 역량들은 습득하는 것은 매우 중요하기 때문이다. 이에 유아 개개인의 특성을 중요하게 생각하고 유아의 특성에 맞춰 민감기에 대한 이해를 할 필요가 있다.
참고문헌
영유아 프로그램 개발과 평가(2021). 이소은,민하영, 방송대출판문화원

키워드

방송통신대학교,   중간과제물,   영유아프로그램과 평가