만3세 3월 4월 영역별 유아 관찰일지 5명 (관찰내용 및 발달평가 있음)

소개글

만3세 3월 4월 영역별 유아 관찰일지 5명 (관찰내용 및 발달평가 있음)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 유아 1
- 만3세 (놀이/일상) 유아관찰일지 + 종합발달평가
2. 유아 2
- 만3세 (놀이/일상) 유아관찰일지 + 종합발달평가
3. 유아 3
- 만3세 (놀이/일상) 유아관찰일지 + 종합발달평가
4. 유아 4
- 만3세 (놀이/일상) 유아관찰일지 + 종합발달평가
5. 유아 5
- 만3세 (놀이/일상) 유아관찰일지 + 종합발달평가

본문내용

하자 “나 할 수 있어요. 나 잘하지요? 다리미질도 잘하지요? 풀도 잘 붙이지요.?” 라고 말한다고. OO의 나무 접기 작품을 걸어주자 ”얘들아 이거 봐라, 이건 내꺼. 이건 OO꺼.“ 하며 웃는다.
4월
(일상생활)
등원한 OO는 교사를 본다. 교사가 OO에게 다가가 “OO야 어서와 안녕하세요”라고 말한다. OO는 교사에게 “안녕하세요”라고 말한다. 교사가 “OO야 우리 가방정리 해볼까?”라고 하니, OO는 “네”라고 대답한 뒤 OO의 가방에서 수건과 물통을 꺼내 바구니에 넣고 가방은 가방장에 넣는다.
3월
(놀이활동)
OO는 왼손으로 봉을 잡고 오른발을 들고 안는다. 교사가 “바르게 앉아서 타보자.” 라고 말하자 OO는 엎어지며 내려온다.
4월
(놀이활동)
친구들과 함께 구슬 끼우기 교구를 이용하여 낚시 놀이를 하던 OO는 친구가 낚시 놀이 줄을 입에 넣자 “이거 입에 넣으면 너 입 속에 벌레 들어가 배 아파!”라고 말하며 교사에게 “선생님 여기 줄에 OO이 침 묻었어요.”라고 말하였다.
3월,4월
종합발달평가
OO는 교사를 인사할 수 있다. 자신의 가방을 스스로 정리할 수 있으며 물건의 자리를 알고 제자리에 정리할 수 있다. OO는 실외놀이터에 있는 미끄럼틀을 누워서 타는 모습이 보였다. 미끄럼틀을 안전하게 사용하지 않아 교사와 미끄럼틀을 탈 때, 어떻게 내려오는지에 대해 이야기를 나누고 안전하게 미끄럼틀을 내려올 수 있도록 약속을 하였다. 놀잇감을 안전하게 사용하는 법을 알고, 질병의 위험성과 대처하는 방법을 정확히 인지하고 있으며 또래 친구들에게 큰 흥미를 보이며 긍정적인 관계를 형성하고 있다.

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