1세관찰일지(12월1월2월)

소개글

1세관찰일지(12월1월2월)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

기본생활영역, 신체운동영역, 의사소통영역,
사회관계영역, 예술경험영역, 자연탐구영역


영아발달 종합평가

관찰을 통한 지원계획
<지도계획>

본문내용

의 내용을 이해하며 언어로 표현하고 행동으로 나타낼 수 있다.
④ 사회관계영역> 짧은 문장으로 의사를 표현할 수 있다. 자신이 좋아하는 또래와만 함께 놀이하려 하고 다른 친구와 놀이를 거부한다.
⑤예술경험영역> 그림과 배경을 구별하여 색칠하기를 할 수 있다.
⑤ 자연탐구영역> 블록의 사용방법을 이해하고 올바른 방법으로 만들기를 할 수 있다.
관찰을 통한 지원
<지도계획>
영유아 평가를 보육과정 편성 및 운영에 반영
사회관계영역> 모든 친구와 다양하게 어울릴 수 있도록 지원할 필요가 있다.
20 년 영아 관찰 및 종합평가
반
이름 : ○○
생년월일 :
구분
표준보육과정관련영역
관찰내용 및 평가
12월
기본생활영역
(배려)
월/ 일
1
회차
▲▲가 물통을 들고 먹다가 교구장 위에 올려놓고 가버린다. 옆에서 놀이하던 ○○가 물통을 들고 ▲▲를 따라가서 “자~자~”한다. 교사가 “○○가 친구 물통을 갖다 줬어요? 고마워요”하자 활짝 웃으며 두손을 마주친다.
신체운동영역
(소근육)
월/ 일
2
회차
목도리를 목에 감아보는 활동을 하였는데 “이게 뭐야? 뭐지?”하며 목도리를 교사 앞으로 내어 보이며 대답을 기다린다. 교사가 “목도리”하자 목에 걸치려 머리위로 들어 올리다가 금방 포기하고 “안돼요”한다.
1월
의사소통영역
(미술)
월/ 일
1
회차
색연필을 골라 복주머니 그림에 두 번 끼적이기를 하다가 다른 색연필로 바꾼다. 다시 세 번 끼적이기 하다가 색연필을 반대편 손으로 옮겨쥐고 새로운 색연필을 잡는다. 계속해서 색을 번갈아가며 조금씩 끼적이기를 한다.
사회관계영역
(역할)
월/ 일
2
회차
소꿉영역에서 딸기를 그릇에 담아 교사에게 내민다. 교사가 먹는 흉내를 내자 만족한 웃음을 지으며 다른 친구에게 다가간다. “저리가, 안먹어”하는 친구의 반응을 살피더니 다시 친구의 입으로 가져간다.
2월
예술경험영역
(음률)
월/ 일
1
회차
음악을 들으며 율동을 하는데 따라하는 친구들 사이에서 두 손을 모은 채 교사를 쳐다보기만 한다. “○○야~”부르며 교사가 눈을 맞추고 율동을 해도 쳐다보기만 한다.
자연탐구영역
(감각,탐색)
월/ 일
2
회차
유리병 속을 관찰하다가 거품이 올라오는 것을 보더니 “이게 뭐야?”묻는다. 교사가 “거품기둥이 올라오네요”했더니 “기웅~기웅~”반복해서 따라한다.
영아발달 종합평가*
(12월~2월)
발달적 변화
기본생활영역>친구의 물건을 인식하고 도움을 주려고 노력한다.
신체운동영역>소근육을 움직여 목도리를 머리위로 들어 올릴 수 있다.
의사소통영역>끼적이기를 할 때 여러 가지 색을 바꿔서 색칠하는 재미에 집중하는 것으로 보인다.
④사회관계영역>다른 친구에게 관심을 갖고 있지만 상대방의 기분을 이해하지는 못한다.
⑤예술경험영역> 율동 따라 하기에 어려움을 느낀다.
⑥자연탐구영역> 새로운 물체 탐색하기를 즐기며 교사에게 묻고 반복해서 익힌다.
관찰을 통한 지원
<지도계획>
영유아 평가를 보육과정 편성 및 운영에 반영
예술경험영역 : 음악 듣기에 소극적이어서 박자에 맞춰 신체를 움직일 수 있도록 격려해야겠다.

키워드

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