지역사회복지이론 중 택1하여 주요개념 및 한계를 논하고 현재 지역사회복지실천 현장에서 적용되고 있는 사례를 찾아 분석해보세요.

소개글

지역사회복지이론 중 택1하여 주요개념 및 한계를 논하고 현재 지역사회복지실천 현장에서 적용되고 있는 사례를 찾아 분석해보세요.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론


Ⅱ. 본론

1. 사회체계이론
1) 사회체계이론의 개념
2) 사회체계이론의 관점

2. 생태이론
1) 생태이론의 개념
2) 생태이론의 관점

3. 사회체계이론과 생태이론의 한계

4. 사회체계 이론과 생태이론의 사례

Ⅲ. 결론


Ⅳ. 참고문헌

본문내용

쪽으로 치우치지 않게 하였으며, 인간의 무한한 가능성을 신뢰하고 스스로 문제 행동 및 상황을 이겨낼 수 있도록 지원하였다. 이러한 개념들은 결국 사회복지 실천에 있어 개념적인 틀을 제공함과 동시에 클라이언트를 원조할 때 수집한 정보를 분석하여 조직화하고 통합할 수 있는 원조 과정을 적극적으로 실현할 수 있도록 하였다. 또한 개인의 행동에만 집중하는 대신 체계에 있는 구성원들 간의 상호작용을 고려할 수 있도록 하였고, 사회복지실천에 있어서도 여러 측면에서 개입이 가능할 수 있게 하였다.
특히 교육복지우선지원사업은 취지 도입부터 사회체계이론과 생태이론을 기반으로 하여, 교육의 불평등을 개인의 문제로 치부하지 않고, 체계이론을 통하여 국가와 지역사회가 함께 책임질 수 있도록 도입되었으며, 실행 역시도 학교나 학생이 독립적으로 하지 않고 지역사회가 함께 도모할 수 있도록 규정하였다.
따라서 본 글에서는 지역사회복지이론 중 사회체계이론과 생태이론에 대한 개념과 관점, 한계 등에 대하여 기술하고 교육복지우선지원사업이라는 사례를 통하여 부연 설명하였다.
인간은 혼자서 살아갈 수 없고, 혼자서 성장할 수 없는 만큼 개인이 가지고 있는 여러 문제도 다양한 시각을 통해 접근 할 필요가 있다. 많은 사회 문제에 대하여 이러한 시각을 가지고 접근한다면, 우리 사회는 보다 더 협력적이고 풍족해질 수 있으리라 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
김의용(2014). “교육복지우선지원사업 네트워크 수준의 영향요인에 관한 연구”. 계명대학교 정책대학원 석사학위논문.
김정원(2008). 『2006 교육복지사업 평가보고서』. 한국교육개발원.
대구광역시교육청(2012). 『2012 교육복지우선지원사업 운영 매뉴얼』.
신주희(2008). “교육복지투자우선지역지원사업 대상학생의 참여율에 영향을 주는 요인에 관한 연구”. 대구대학교 대학원 석사학위논문.
안병렬(2009). “교육복지사업에서 학교와 지역사회 네트워크에 관한 연구”. 서울시립대학교 석사학위논문.
오명란(2015). “여성장애인의 심리적 복지에 영향을 미치는 생태학적 변인 연구”. 전남대학교 대학원 박사학위논문.
이순영(2005). “지역사회복지관에서의 학교사회복지 서비스 실태와 개선방안”. 대구대학교 석사학위 논문.
이혜영·류방란·김경희·김민희(2012). 『교육복지우선지원사업 종단적 효과 분석 연구』. 한국교육개발원.
한국교육개발원(2012). 『교육복지우선지원사업 이렇게 합니다』.

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