목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 원초아 설명 및 사례
2. 초자아 설명 및 사례
3. 자아 설명 및 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 원초아 설명 및 사례
2. 초자아 설명 및 사례
3. 자아 설명 및 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
충동적이기 때문에 그에 대해 제동을 거는 역할을 초자아가 맡는다. 그리고 이 둘의 사이에서 자아가 타협안을 내어 결정을 내리는 것이다. 건강한 사람은 이 세 가지의 마음의 기능이 서로 견제와 균형을 이루면서 어느 한 쪽만 우세하지 않은 유연한 성격 즉 원만한 성격을 이루게 되나, 그렇지 못하면 병적이 될 수 있다. 지형학적 모형의 무의식, 전의식, 의식은 성격을 구성하는 조직으로서 이들은 원초아, 자아, 초자아라는 성격의 구조적 모형을 이루어 위계질서를 이루고 있다.
본인은 스스로 ‘매슬로우의 욕구5단계’ 이론 중에서 3단계에 해당하는 ‘애정/소속감의 욕구’ 단계에 머물러 있다고 생각하고 있다. 1단계 생존의 욕구단계에 머물러 원초아가 더 발달된 어린 아들을 키우며 본인은 4단계 및 5단계 ‘자아실현단계’ 진입을 위해서 끊임없이 자기개발을 하고 있다. 5단계 진입하여 초자아가 더 발달된 삶을 살기 위하여 노력하는 삶을 살겠다고 이 학습이론을 배우며 스스로 다짐해본다.
Ⅳ 참고문헌
- 오세진외, “인간행동과 심리학”, 학지사, 2006
- 이종복외, “인간행동과 사회환경”, 학현사, 2007
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2011
본인은 스스로 ‘매슬로우의 욕구5단계’ 이론 중에서 3단계에 해당하는 ‘애정/소속감의 욕구’ 단계에 머물러 있다고 생각하고 있다. 1단계 생존의 욕구단계에 머물러 원초아가 더 발달된 어린 아들을 키우며 본인은 4단계 및 5단계 ‘자아실현단계’ 진입을 위해서 끊임없이 자기개발을 하고 있다. 5단계 진입하여 초자아가 더 발달된 삶을 살기 위하여 노력하는 삶을 살겠다고 이 학습이론을 배우며 스스로 다짐해본다.
Ⅳ 참고문헌
- 오세진외, “인간행동과 심리학”, 학지사, 2006
- 이종복외, “인간행동과 사회환경”, 학현사, 2007
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2011
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