특수아통합교육

소개글

특수아통합교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론


Ⅱ. 본론

1) 유아교육기관 입학을 위한 준비
2) 입학상담 및 관찰
3) 입학 전 적응 프로그램
4) 부모 오리엔테이션

Ⅲ. 결론


Ⅳ. 참고문헌

본문내용

흡수될 수 있도록 해야 하는 것이 교사의 역할이라고 생각된다. 모두가 소중하고 특별하다는 존재임을 안내해주어야 할 것 같다.
통합교육을 하기 전 다양한 순서와 절차가 있고, 많은 사람이 노력을 해야 하는 것이다. 장애영유아를 위한 교육활동을 진행할 때는 처음에는 서로를 존중하고, 장애에 대한 정확한 개념과 이해하는 마음으로 교육활동을 시작하며 긍정적인 사회관계를 맺을 수 있도록 도와주고, 그러한 기회와 경험을 제공하는 것으로 교육활동을 전개해야할 것 같다. 통합교육은 장애영유아 뿐만 아니라 일반아동, 교사, 장애영유아의 부모, 일반아동의 부모 모두에게 긍정적인 효과가 있는 것으로, 서로 다름을 인정하고 경험하면서 긍정적인 사회관계를 맺는 것이 중요하다. 사실 우리나라는 아직 장애에 대한 인식이 부족하며, 많은 인식개선이 필요하다. 장애영유아에 대한 올바른 이해와 통합교육을 통해 장애영유아에 대한 통합교육의 인식이 많이 변화되기를 바라는 마음이다.
Ⅳ. 참고문헌
- 송준만, 유효순, 특수아 교육, 한국방송통신대학교 출판부, 2010
- 이창미, 장혜성 외 1명, 장애아 통합보육론, 교육과학사, 2009
- 조윤경, 특수 아동의 이해, 공동체, 2019

키워드

장애유아,   보육교사,   부모 면담,   부모 오리엔테이션,   프로그램