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환경을 장애유아의 일반학급에서의 학습목표 달성 촉진을 위해 수정하는 것이며, 교수적 수정은 장애영유아가 교수목표와 내용을 이해하고 습득할 수 있도록 교사의 지도 방법이나 교수전략을 변경하는 것이다. 그리고 3) 자료적 수정은 유
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유아가 해당 활동이 가능한지 기준을 성립한 후 활동 계획에 따라 활동 및 교육을 이루되, 적절한 수정전략과 교육 운영이 이뤄졌을 때 성공적인 통합 교육 및 활동이 이뤄질 수 있을 것이다. 장애영유아를 위한 보육교사 이를 유념하며 유아
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서론:
장애영유아 교육은 그 독특한 특성으로 인해 특별한 교수방법과 맞춤형 전략을 요구합니다. 이러한 교수법은 다양한 이론적 배경을 기반으로 구성되며, 효과적인 교육 방법을 탐구하는데 큰 도움이 됩니다. 본 논문에서는 장애영유아
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. 장애영유아의 가족의 사회적 네트워크란 장애영유아의 가족이 사회적으로 지지와 도움을 받고, 관계와 소속감을 느끼고, 참여와 공헌을 실천하고, 인식과 태도를 개선하고, 다양성과 포용성을 실현할 수 있는 사회적인 연결을 말한다. 장애
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1. 장애유아 가족지원의 중요성
1.1 장애유아 교육에서 가족의 역할
장애유아의 교육에 있어 가족의 역할은 매우 중요합니다. 가족은 장애유아에게 가장 가까운 환경이자 주요 양육자로서, 장애유아의 발달과 적응에 결정적인 영향을 미
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