[아동과학지도] 다음 예시를 보고 만 5세 유아에게 적합한 과학 활동을 스스로 계획해 보세요

소개글

[아동과학지도] 다음 예시를 보고 만 5세 유아에게 적합한 과학 활동을 스스로 계획해 보세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1) 채점기준
2) 예시
3) 붉은 글자가 안내하는 대로 다음 표를 작성하시오. 작성 후 붉은 안내 글자는 삭제하세요.
4) 활동을 계획하면서 느꼈던 개인적인 생각

본문내용

지렛대의 원리에 대해서 계획하게 되었다.
본인의 필통과 지우개, 자로 실험을 하는 것이라 친근해서 인지 실험에 집중도가 뛰어났다.
처음 실험은 이렇듯 간단한 것으로 시작하여 도르래나 아니면 좀 더 심오한 실험까지 단계적으로 밟아 간다면 흥미를 잃지 않고도 충분히 과학에 대한 호기심을 키워나갈 수 있을 것으로 본다.
내가 과학이란 것을 접한 시점은 초등학교에 들어가서부터 이며, 책으로 학습만 해 오던 것이 절반이상은 차지하고 있어, 실험을 통한 것이 아니라 암기위주였다.
지금의 누리과정을 배우는 아동들은 그때에 비해서 훨씬 앞당겨 과학에 대해 알아가고 있다. 또한, 실험위주의 체험을 함으로써 과학에 대한 호기심을 키워나갈 것이다.
어느 광고에서 보았듯이 우리에게는 가수나 탤런트 보다 과학자가 더욱 절실하다.
누리과정을 통해서 위대한 과학자들이 많이 태어났으면 한다. 또한 이렇게 좋은 교육들이 고학년으로 갈수록 암기위주의 주입식 교육이 되어 버리는 경우가 많다. 지속적인 관심과 창의적 교육으로 과학에 대한 흥미를 잃지 않도록 하여야 할 것이다.
참고
- 아인슈타인 따라 원리 찾기 (김지훈, 우리두리) 지렛대의 원리 참고
- 해당 교육원 아동과학지도 교재

키워드

사회복지,   사회과학,   사회27