원격 교육의 발전 과정과 문제점 그리고 발전 방향에 대해서 설명하시오

소개글

원격 교육의 발전 과정과 문제점 그리고 발전 방향에 대해서 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 원격 교육의 발전 과정

2. 원격 교육의 문제점
1) 수요자의 욕구가 반영되지 못한 교육
2) 교수설계의 독창성 부족
3) 인터넷 사용이 수반하는 교사의 업무부담 가중
4) 교육용 전문저작 도구의 부족

3. 원격 교육의 발전 방향
1) 학생 중심의 수업 방식으로의 전환
2) 학교의 내적인 변화
3) 수요자 욕구를 반영한 특화된 교육 필요
4) 질 높은 학습 자료 개발과 제공

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

라인 수업은 교수자 재량에 따라 교육 환경을 조절할 수 있지만, 원격 수업은 콘텐츠와 강의 자료가 해당 수업시간에 맞춰 정해져 있고 교육 환경을 그 때 그 때 조절하기 어렵기 때문에 시간적 공간적제약이 존재함은 당연하다. 또한 원격교육이 대부분 콘텐츠와 준비된 자료로 이루어지기 때문에 교수자의 자질에 따라 교수·학습 효과가 극명하게 차이가 난다. 학문적인 지식이 아무리 깊어도 원격교육이 이루어지는 교육환경에 적응을 못하면 수업의 효과성과 질은 떨어질 것이 분명하다. 따라서 원격교육과 관련된 교수도구 제작 및 자료 제공 방법 등에 대한 연수가 필요할 뿐만 아니라 원격교육에 대한 전문가들이 교수 요원으로 확보되어야 할 것이다. 그렇게 되면 양질의 콘텐츠 확보가 가능하고 자연스럽게 수업의 질도 향상될 것이다. 셋째, 교사와 학생, 학교의 원격교육에 대한 인식 변화가 이루어져야할 것이다. 현재 우리나라는 원격교육에 대한 인식이나 그 효과성에 대해 불신하거나 부정적인 인식을 갖고 있는 경우도 있다. 이러한 사회의 인식 속에서는 효과적인 교육이 이루어지지 않을 것이고 그에 따른 긍정적인 효과도 기대할 수 없을 것이다. 따라서 교사는 원격교육의 효율성에 대한 인식변화를 통해 원격교육과 관련된 교수도구 제작 및 자료 제공 방법 등에 대한 연수에 적극적인 참여와 함께 끊임없는 교수활동에 대한 연구를 해 나가야할 것이다. 학생과 학교 역시원격교육에 대한 인식변화와 더불어 교육 환경변화에 따른 유동적 태도의 변화를 해나간다면 실질적이고 효과적인 원격교육이 이루어질 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 원격 교육의 발전 과정과 문제점 그리고 발전 방향에 대해서 설명해 보았다. 상상을 초월하는 유비쿼터스의 세계로 진행될 21세기에서 원격교육은 고등교육기관이 생존하고 발전하기 위해 선택할 수 있는 자연스러운 돌파구로서의 분명한 역할을 하게 될 것이다. 따라서 원격교육의 활성화와 발전을 위한 안정적인 제도 구축과 개선의 노력을 아끼지 말아야 할 것이다.
참고문헌
교육부(2020). 2020 원격수업 운영사례집. 세종: 교육부.
손지희 (2020). 코로나 19 이후 한국교육시스템. 진보평론.
김상미 (2020). 코로나 19 관련 온라인 교육에 관한 국내 언론보도기사 분석. 한국디지털콘텐츠학회 논문지.
김소연 (2021). 원격수업에서 초등학생의 흥미 현상에 관한 교육철학적 탐구. 광주교육대학교 교육대학원 석사학위논문.

키워드

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